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读书笔记

读书笔记

作者: han满天星 | 来源:发表于2023-05-24 21:56 被阅读0次

教师实践性知识是一个人的生活时为基础，并随着个人生活经验积累逐渐形成的。“我”的实践性知识是以“我”。为中心吸收外来知识，并跟自己已有的知识混合、发酵，由此才浮现出对“我”有意义的知识。因此，独特的“我”的形成是个体对自身经验建构的结果。可以说，教师的自我认同是稳固的意义来源，来自我认同组织起来的对教学“意义”的理解，远远比因教师角色组织起来的对教学“功能”的理解更为深刻，也更能激发教师的教学热情与教学勇气。

教师实践性知识随着教师个人经验的改变而改变。因此，教师实践性知识对个体经验的依赖而具有明显的历史性，它是一种体现在“人身上的历史”，并随着生命显示着连续性，即实践性知识，是教师过去经验的一种主动的建构和积累的结果，它预示着教师实践性知识对个体经验建构方式的依赖，离开个体经验的建构，教师实践知识的发展将无从谈起。

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