怎样阅读

      我们的能力和阅历不断增长，信息需求大幅增加，我们希望达到像张爱玲一样，在阅读中产生高度共鸣，获得阅读带来的更深层次的精神满足，还需要更高层次的阅读。书中给我们介绍了其他三种阅读方法：1. 检视阅读。是指在较短的时间内，通过快速阅读抓出一本书的重点，这个阶段要求你知道：“这本书在谈什么？”2. 分析阅读。这是一种全盘的、完整的、优质的阅读，是一种为了理解的阅读，要求做到咀嚼和消化一本书。3. 主题阅读。是最高的阅读层次，这是最复杂、最系统化的阅读，也是最主动的阅读方式。在这三种阅读中，检视阅读是为分析阅读和主题阅读打基础的一种阅读；分析阅读是一种承上启下的重要阅读方式，是真正去咀嚼和消化一本书的阅读；到了主题阅读阶段，我们就进入了一种高阶的阅读模式。

分析阅读是这三种阅读方式的核心，可以在无限的时间里，一直把一本书读到成为他自己为止。作者在书中给我们介绍了分析阅读的12条规则，并把12条规则分为三个阶段：

第一阶段：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。刚读书的时候面对着海量的书籍，不知道从何下手。这时候就先用检视阅读的方法，确定值得进行分析阅读的书籍，登高望远，瞰察路径，掌握结构和大纲，明确目标与方向。

第二阶段：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。经过第一阶段后你产生了对阅读一本书的兴趣，这个阶段主要就是寻找和思考。寻找关键词理解词义，与作者达成共识；找出作者想要表达的主旨；找出论述，真正理解作者的主张；思考作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题？

第三阶段：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。经过前两个阶段，从整体的把握到细节的探索后，你会豁然开朗，对你读的书已经可以进行独立思考，有自己的判断力了。这时候才是你真正能学到知识的阶段。

一个主动的阅读者，真正完成对一本书的阅读，必须要做到能评论，提出批评，做到公正地评价一本书，才算真正完成了分析阅读这件事。当你完成了完整的分析和诠释一本书，我想每一个有追求的阅读者都会产生去完成更高阶的阅读的想法，那就是进入到主题阅读的阶段。

03阅读者的终极目标是主题阅读

主题阅读是四种阅读方式中最高的一个层次。什么是主题阅读呢？当我们想要快速地建立一个领域的知识体系时，或者关于某个话题想要了解不同作者的不同观点，进而形成自己的认识时，就要用到主题阅读了。

并不是每个人都需要达到这个层次。主题阅读更适用于检视阅读的技巧，而不是用于分析阅读。分析阅读的技巧只适用于单一的作品，主要的目标是要了解这本书。主题阅读是为了解决自己的问题才阅读，而不是为了这本书本身的目的而阅读。

主题阅读是针对一个特定的问题，快速地帮助你建立一个认知框架，涉及的不止一本书。例如：我们要对“进步”这个概念做个主题阅读，我们就要先做大量的检视阅读，来找出和“进步”相关的书籍中的章节，还有那些也讲“进步”这个概念，但是却没有使用这个词汇的书籍中的章节。然后，不同的作者有不同的看法，我们要从中选择和我们所设定的主题相关的书籍。

如果对你设定主题的所有书都进行分析阅读，很难有充足的时间来满足。主题阅读在自己并不预设立场的前提下，做到面面俱到，必须要有选择地进行阅读。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。在主题阅读中，是书在服务你，而不是你在服务书。因此，主题阅读是最主动的一种阅读法。

其实我们大多数人都做不到主题阅读的程度。可以先从基础做起，熟练运用检视阅读，刻意练习使用分析阅读的12条规则，让自己在阅读上脱胎换骨，做一个会读书的人。

学会读书，读一本好书，不仅仅是增加阅读技巧。同时，还应该通过读书更了解这个世界和自己。让自己不只懂得如何读得更好，还更懂得生命。让心智得到成长，让生命更加丰盈。

04写在最后

一直以来，我读书都是用同样的方法和速度，拿起一本书翻开就读，很少考虑这本书的类型，也基本上不会提前考虑这本书会给我带来什么样的启发，我会从中得到什么样的知识这样的问题。

如果有幸读到一本好书，合上书后，留下的是情绪上激动的感受，但让我去复述书中的内容，我会说的没有逻辑，或是不能确定自己说的是否准确。记忆也会随着时间的流逝而变淡，如果有人说起，我会想起这本书我也读过，感受么，嗯，我只能说：这是本好书。

至于读到一本并不值得仔细阅读的书籍，只好在读完后说：这是一本浪费时间的书。但浪费的时间已无法弥补。因此，我读书非常慢，而且特别容易半途而废。

《如何阅读一本书》从好几个方面都颠覆了我固有的阅读观念，例如，要有选择的阅读，要根据需要快读或慢读，要灵活运用阅读方法等等。它不仅是一本实用类的书籍，也是一本好书。希望读完这本书后，在书中学到的阅读方法，能使喜爱阅读的你获得更多人生的智慧。