以图来见证Hardy每一步的成长。
上半年进入阅读时,无论是书写,还是学习态度,整个人都处于松散、无意识状态。感觉每件事情都是任务,被动且喜欢讨价还价,感觉不给点好吃的给他,他还不乐意做一样。
中途和妈妈沟通了数次,他的学习习惯以及态度。
后续开始一系列的行为批评以及调整,慢慢地开始显现出一些好的行为,时好时坏交替循环。
例如:
上半年精读的思维导图有时候会认真地描画和总结,从书写上第一次看到认真的可能性。至少看上去有整体性了,相对工整和干净,而且还能够有自己表达的方式。这是第一次踏出的进步,尝试以认真的态度来融入。
接下来就是暑假magic finger的阅读,或许是因为故事的情景吸引了他,又或许是严厉指出行为上的缺点触动了他,于是在进行故事复述写作的时候,第一次整篇写作可以认真地写完,并且尝试用句子来流畅表达,对比之前的随性和随兴,又有了一次突破。只是不能稳定和持久,偶尔的一次可以看到行动之光。在给予足够的认可和表扬以后,他逐渐地认识到自己是可以做到的,只是有时候无法约束自己的行为。
特别值得表扬的是,暑假课结束之后,回家自主进行听读的时候,每一次的阅读、写作练习,自己可以持续坚持一段时间专注认真的学习,每一天的故事朗读和书写都在进步。这一段时间是真正突破自己的时刻,愿意每天花时间来练习,有专注投入的机会,让自己处于一种愉悦的状态。
后来开学以后的一段时间,因为ket的听力练习以及书写句子的困难,似乎又回到了暑假之前的阶段,不愿意花时间来专注投入理解和表达,所以句子只为了写完,故事的表达也拘泥在随性的基础上,基本的句式结构完全没有规律和地道的表达方式。实在是忍不住于是在班级群里严厉指出他的问题,以及接下来需要面对的挑战,一一真实的陈述。在这一次的真实表达之后,似乎自己有了触动,无论是课堂上的态度,还是课后的态度都在好转,于是抓住这个机会不断认可他已经做到的事情,以及清晰地指出问题所在,并且给予额外的一对一的沟通和反馈,半个月的时间,目前一直持续在不断进步的状态,今天看到他的书写以及做事虚心的态度,真心为hardy感到高兴,或许成长就在不经意之间,偶然就看到了娃儿们隐藏的潜力。
持续地信任、关注,并且时时真诚真实地反馈事实,用行动来证明每一步的进步和成长,终于有了一些突破。当娃儿们真正做到的这一天真的来临时,当你看见娃儿们通过行动促成的结果时,一切都是值得的!
Hardy,你真棒!你通过自己的努力真正在行动,也慢慢把自己变成了自己想成为的样子!
为你点赞、也为你骄傲!
继续加油努力哦!
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