1、绘本是干什么的?
(1)潜移默化地教导。让孩子从小懂得何为物质,何为物质之美。给孩子高贵的美学启示。是对精美物质的享受。开阔的思路、挥洒非凡的气质。
(2)绘本的内容是大善、大美、大智慧。
(3)对儿童成长发育的意义是不可低估的。
(4)提高语文能力、语言能力及写作能力。
2、绘本对儿童成长的意义有哪些?
(1)微不足道、司空见惯(忽略不计)的东西蕴含着无限的意义。对世界有更公平、更完整的认识,感知世界的奥妙和真理。
(2)绘本是小儿的启蒙哲学。是形而上的问题,是关于存在、关于时间空间、关于爱、恨、美丽、死亡等等。
(3)绘本的目的是引导孩子走向精彩的人生路程。
3、为什么说绘本是离哲学最近的一种门类?
(1)绘本回答的是人类存在的基本状态的问题。
(2)回答关于天地人间、关于命运的问题。
(3)回答关于时间、空间的问题。
(4)回答关于爱、善、美、恨、苦难与死亡的问题。
4、绘本《羽毛》回答的是一个什么问题?
哲学问题。即我是谁,我从哪里来,我要到哪里去。
内容简介
当一根羽毛开始寻找一只鸟,当一个孤单的灵魂开始寻找自己的归属,“我属于哪一只鸟呢”她去问翠鸟、布谷鸟、苍鹭、孔雀,它不断不断的寻找着到底属于谁?羽毛一次又一次地问着同一个问题:“我是你的吗?”,其实也是人类思考的根本问题:我从哪里来?要到哪里去?我属于谁?这就注定了她将开始一段跌宕起伏的旅程,将与一个个不同的个体有或深或浅的接触。她的生命因此而丰富,心灵因此而沉静。羽毛的寻根之旅,终结在大地上,但她追寻的历程将是一笔财富,不管是对羽毛,还是对我们。
羽毛的御风之旅、追问之旅,其实就是人类追求归属感的旅程。 ——曹文轩
5、绘本《今天在等待着明天》反映了哪些问题?
(1)等待是人类存在的基本状态。
(2)反映了关于存在状态的哲学问题。
6、绘本发展的现状是什么?
(1)出现了绘本教育学。
(2)绘本研究、绘本教育已经成为大学甚至幼儿园、中小学的教学实践。
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