陈会昌教授说，每个孩子身上都有两颗种子，一颗是主动性，另一颗是自控力，最理想的状态，就是这两颗种子都饱满、和谐、平衡的发展。
什么是主动性？什么又是自控力呢？这两颗种子，在每个孩子的身上都会有很典型的特征。在学校和生活中，我们经常会看见这样的孩子，主动交往，活泼开朗，行动迅速，这样的孩子，往往就是主动性孩子的特点。与之相反，孩子安静乖巧，认真仔细，少言轻语，这往往就是自控力孩子的特点。
很多家长会这样说，你看看某某，多踏实，就在那专心的干一件事，你看看你，坐都坐不住。很多家长也会那样说，你看看某某，多大方，和谁都热情打招呼，和谁都能玩到一起，你看你，笑着点个头就过去了。
我们多么希望，自己的家的孩子能像别人家孩子一样，取人之长，补己之短。其实，大可不必。每个孩子天性不同。就像陈会昌教授说的，每个孩子身上都有两颗种子，我们要让这两颗种子饱满和谐且平衡发展。与其每日羡慕别人家的孩子，不如花点时间在自己家孩子身上。把孩子身上另一颗种子发掘出来，何乐而不为呢？
首先，你要对自己家的孩子有更多的了解。作为家长，你可以列举出自家孩子三个以上的有点吗？如果，不能，恐怕你要去补补课了，平时陪孩子的时间太少了。你看不到孩子的有点，想要深入的了解，就更无从谈起了。
一切都是从了解开始的。小时候的日常习惯，长大后的脾气秉性。虽然是孩子，但是也有底线，在哪里，哪个方面？这些都是了解。你了不了解孩子，孩子是知道的。
其次，不要比较。（此处一定要敲黑板，重要的事情说三遍：不要比较！不要比较！不要比较！）没有比较，就没有伤害。别小看这种比较，对于孩子来说，杀伤性不大，“侮辱性”极强。我们换位思考，成年人，我们活在比较中，你会开心吗？会幸福吗？我们都知道，人与人没有可比性。孩子虽是未成年人，但是对这种比较更为敏感，不管怎么描述对方的优势，在孩子的心中，就是觉得家长不喜欢自己。没有第二种觉得。
最后，你能做的，只是影响，而不是改变。作为家长，如果我们觉得自家孩子身上的某一颗种子过于偏颇，那么，我们能做的，只是通过后天的一些家长的改变，去影响孩子。而不是去改变孩子。举个例子，王先生觉得自己的女儿很内向，不爱与人交往，期待孩子能够有更多的朋友，那么王先生，首先要内观一下自己，是否做到了对孩子的期待。如果没有，请先改变自己，让孩子看到自己的改变，这就是对孩子的影响。
路漫漫其修远兮，父母的责任与使命，是在不断的自我修炼与完善中形成的。加油！成长中的自己！！
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