01
透过逻辑思维选题
在工作实践中我们不难发现，在研究生的开题报告里，存在最多的问题是选题不呵呵死的饿问题。一些提出的问题过于平平无奇，一些则是涵盖的范围过大，导致研究内容过于丰富、宽泛，这些问题多数是不合实际的，真正操作起来难度过大。选题的范围如果太大，其中内容太多，对于一个研究生来说研究的内容是过多了，很难按时完成研究。
因而，放弃操作起来困难较大的选题，重新确立研究内容，着眼于研究对象的可信性才是最为重要的。
既然如此，那研究生阶段应该怎么样选择适合自己的研究问题呢？本文主要强调的是通过逻辑思维来探索研究问题。
逻辑思维就是用科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。例如：用“水是生命之源”的理论来解释干旱对世界万物的影响，也叫理论思维。逻辑思维是指在共同的概念、角度和范式下，理论逻辑进行的对话。只有通过对话的媒介，理论才能发展。
在硕士甚至博士的论文中，想要突破创造一个新的理论是难上加难的，绝大多数都是在现有理论的基础上发展的。
再者，选择问题是一个“抽丝剥茧”的过程，理论问题是深埋在更为复杂的现实问题背后的，发现理论问题，是需要将逻辑思维加以利用的。这要求我们一直训练和提升自身的逻辑思维能力。甚至在日常的学习生活中，不断地进行总结与分析。
通过这样的不断总结与不断学习，形成良性循环从而提高自身的逻辑思维能力。逐渐选择出一个具有学术价值、理论价值与应用价值，同时与我国经济建设、导师的科研项目相结合的研究问题。
02
开题报告的基础是综述
在研究生的学位论文开题报告会议中，出现频率最多的问题是对文献的研究阅读的缺乏。对相关研究背景的了解很浅显，研究生对自己所研究方向的国内、国外进展情况了解不全、不深，资料引用也缺乏针对性与可比性。
甚至很多研究生把开题报告和文献综述的概念相混淆，不懂二者的差异，他们的开题报告只是对前人学者工作的单一复述，缺乏对自己工作的简述。
文献综述的基本内容有：国内、国外研究现状；研究的方向；进展情况；现存问题；参考依据。这不仅仅是对学术观点与方法的整理，文献综述同时也是评述性的，需要作者带着批判的眼光对相关文献进行总结与评论，不单单是对该领域文献的简单堆砌。
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