（一）晚上孩子们上交手机，总共七只，我将它们码放在桌上，下楼后，顺带锁在我的抽屉里，这帮孩子，真是中毒了，一有空，便叫嚷着手机，若不是忌惮班主任三分威严，无法想象这些孩子:为了手机会奴颜卑膝到何种地步，老话说，眼不净心不烦，为使他们断了手机的念头，我只得藏得更为隐秘，免得他们眼馋。
清晨到校后，摸摸手提袋，不见手机的影子，这才意识到，手机可能与孩子们的码放在一起，临出门，一同放在抽屉了，作为班主任，又是周一，各项工作布置都以短信告知，万一重要事务落下，耽误工作不说，还极易造成误会，想着马上又得升旗，孩子们整队又少不了我，所以没做迟疑，跨上小毛驴疾驰回来，开抽屉，验证了自己的猜测，手机果真稳稳地叠在手机下面。一个小小疏忽，造成不必要的麻烦，怪谁？只得怨自己马虎大意。试想，人都会犯错，何况小孩呢？这么一段意外的经历，也增添了我对学生的理解。
（二）升旗仪式上，万主任和其他老师谈论着期中成绩，我走过去，万主任说我班又是遥遥领先，说心里话，教普通班，平安无事就好，对于成绩，我真没有过多奢求，一来学生那种生命状态，就算下狠心教，又有什么意义呢？二来对于成绩，我真的看得很淡，从教二十几年，几乎没得过第二，不说我教书多优秀，而是，在我看来，一个班级，只要纪律严明，师生和谐，取得好成绩，那也只是顺理成章的事情，看她们谈意甚浓，我接过手机，只见微信群中具体写着各班平分均及优秀率，细细查看，班上除了英语，各科还不错，脑海中思索着班会的发言，是鼓劲加油呢，还是提醒鞭策呢？
（三）儿子成绩出来了，语文才76分，排年级63名，看着这样的成绩，我有点不满意，上五楼，与儿子的科任老师分析原因，总体而说，老师都很敬业，也很负责，只是这样的成绩，是给儿子压力呢，还是如以往一样欣然接受？作为老师，再一次意识到当家长的难，很多次看到家长焦虑，我每每都劝他们宽心，而当真正属于自己面对的时侯，才知晓勇气是何等的重要。
（四）上周期中考试，一时疏忽，没来得及备课，今天班会后，我灵机一动，让孩子们背古诗，当我提出背古诗时，胡佳仁快言快语，老师我都背完了，我马上接嘴，不错嘛，你算是九（3）班战斗机，只不过，我们班拖拉机太多，甚至还有几只老母鸡，到目前为止，第三单元的古诗都有没背出来的，你们信不信？在老师眼中，像这样学生就是传说中的老母鸡，趴在窝中，一个蛋都不下，孩子听完，哄堂大笑，我接着说道，我今天特意利用一节课让你们背，省得你们回家没有时间背，最关键的是，老师想通过这一节课，具体检验出哪些人是战斗机，哪些人是老母鸡？话音刚落，孩子们都不约而同地背起来，听着满室朗朗书声，我不由暗暗欣喜，同样的事情，换种方式表达，效果就是不一样，可见老师的话术是多么重要。
（五）忙碌了一天，连午休都搭进去了，听着老师骂人的话语，我感同身受，当班主任，每个周一，从进校起便开始忙，升旗，班会，填表，原来都想13:00午休一会，可短信说13:10开个短会，十分钟，哪里够休息，和吴老师坐了几分钟，起身到行政会议室，却告知13:30开，想着13:50又得上课，一个午休，就这样活活被肢解，可气愤归气愤，会还得开。但不开不知道，一开气更恼，会议内容与教育没半毛钱关系，居然是摸排残疾儿童，听说政府有补助款，我就纳闷，村委会干嘛去了，怎么什么事，都往老师头上扣？政府行事，有时真是无聊透顶，自古以来，老师的职责，传道授业解惑，如今倒好，老师又是安监员，也是扶贫专干，我在想，政府给老师一个安安静静教书环境，果其就那么难吗？
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