作为成年人你们的口袋里都会装什么？钱包？钥匙？手机？
我的口袋里您知道装什么么？
1.小亮片儿
今天一个小朋友拉着我，示意我把头凑近他听他说话，只听他用很小的声音凑在我耳边说“这是我捡到的小宝石，你先保管着，放学还给我，别让别的小朋友拿走啊！”说完小心翼翼地把一颗很小很小的，从衣服上掉下来的小亮片儿，小心的放到我的手里。
我一看，他这么郑重，这么认真，仿佛这真是一颗价值连城的宝石一样，于是我也很郑重地接过来，说：“啊！真好看啊！我用纸巾包起来吧，这样不但不会被人拿走，而且不会在老师的口袋里被压坏。还有快放学的时候，你别忘了提醒我还给你啊！”他点点头眼睛里都是小星星，一蹦一跳的走了。
2. 一根头发
一个小朋友坐在红线上捡到一根细细短短的头发，我走到跟前她用力的捏着头发，因为太用力，手指头都发白了。“老师，给你，你帮我保管着，放学给我”我说“好的”然后很认真地装到我的口袋里。
放学背书包的时候，她说“我的头发呢？”我一想，赶紧翻口袋，没有了！我说“哦，我忘了，刚才我放盒子里去了，我去给你拿哈”走到没人的地方，捋一下自己的头发，掉了几根，挑一根相似的，又拽成两截（她交给我的头发可能是小朋友的头发，比较短）。“你看，给你”
这个小朋友很满足的看着手里的头发，别的小朋友给她分享玩具的时候，她都舍不得这根头发。一直用手拿着。放学后，妈妈来接她，她的第一句话是“妈妈，你看我捡到一根头发！”
3. 口袋里的糖果
幼儿园老师“忘性”都比较大，您知道吗（捂脸）
早上入园，一个家长在送孩子的时候，递给我一个糖果，示意等会儿给孩子吃。我接过来放到口袋里。
因为是早餐时间，我想等吃完早餐再把糖果给他吃。吃完早餐出去做操了，我在教室里整理卫生。无意间摸到这颗糖，心想：上完课，我悄悄的把糖果给他。
中午午睡的时候，我又摸到口袋里的糖，心想：现在在午睡，睡醒给他吧……
下班回到家，我把口袋里的东西都掏出来，一样，一样的，看见这颗压扁的糖（害羞）第二天放学的时候，终于没有忘记，把糖还给我孩子妈妈。
4.. 垃圾筐里捡来的卡片
快放学的时候，我们都坐在一起做游戏，笑笑从我身后递给我一张粉红色卡片，说“老师，送给你”一看，原来是网店里优惠卡片，我正迷惑在哪里捡的呢？对面老师笑着说“垃圾筐里捡来的”我说“谢谢你，笑笑”
平时看见这种卡片，都是随手扔进垃圾筐，今天笑笑一送给我，我得以仔细看看。只见上面印着：暧昧的广告词，粉粉的颜色很好看，要是把广告词用剪刀减去，做成“书签”很不错。（幼儿园老师是不是都是这样，勤俭持家！）
是不是特别有意思，这一天当中每次我摸到这个用纸巾包着的小亮片儿，都会想：可不能弄丢啊，要不然我可咋跟他们交代。
5.蜗牛
有一次印象最深刻的是，有一个小女孩，脸圆圆的胖嘟嘟的，眼睛一笑弯弯的，特别可爱。但是她让老师很头疼，因为她总是生气，脾气也特别“倔”，举个例子：户外活动结束了，老师发出了集合进班的口令，她就像没有听到一样，还在外面玩，如果老师请她进班，她就会可别“倔”的抗拒，大喊着“我不进班！我就不进班！”老师问他为什么不进班，她也说不上来为什么，就一直这么跟老师“别着（第四声）”
她上课时也是这样，老师请她坐端正，不要斜着坐。这样也能把她惹着，她就斜着坐！就不坐端正！每次她这样，老师只好不理她，对她进行冷处理。有时候她就到教室的各个角落里游荡，一请她回座位，她就大发雷霆。
她情绪好的时候，特别好。她喜欢在户外活动的时候，捡一些别的小朋友发现不了的东西，然后让我帮她暂时保管。她的记忆也超群，别的小朋友到放学的时候，可能会把请老师帮忙保管东西的事忘的一干二净。而她每次快放学时都会提醒老师把东西还给她。
有一次中午她在院子里捡到一只活的蜗牛，我把蜗牛放到一个纸盒里帮她保管着。中午午睡前她想看看蜗牛，去更衣室里找我。因为不该我值班，我正准备收拾一下外出。我在更衣室里抹口红，她进来看了一眼蜗牛，看着我说“老师，你的口红真好看，我妈妈也有口红”我说“是吗？那你妈妈抹了口红也一定很漂亮”接着她说出的话让我很难忘，她说“我妈妈不让我抹她的口红，我妈妈不喜欢我”我停下来看着她，她双手捏着衣服角，低垂着眼睛，很是伤心。我说“我给你抹口红吧”我轻轻地用手沾点口红给她抹上，抹完，她高兴地照着小镜子说“你要是我妈妈就好了，我妈妈不喜欢我”我在想：孩子的妈妈做了什么，让一个刚满三岁的孩子有这样的感受呢？我带着疑问说“你妈妈怎么不喜欢你呢？”小女孩说“我妈妈老是生气，老是冲我发火，还让我出去，她不喜欢我”“她说我不听话”
一个三岁的小女孩可能正出处在“执拗敏感期”“完美敏感期”“喜欢美好的敏感期”（这个敏感期是我自己琢磨的，这个敏感期持续时间非常长，早上起床非要自己选衣服）这些敏感期交错出现。在孩子处在这样的敏感期的时候，怎么能让她听话？怎么能让她不对妈妈的口红感性趣？
5. 画
还记得另一个小女孩的故事。
她是一个看上去什么都不走心、不在意。老师提醒她，她也只是抬头看看，继续我行我素。
比如上课的时候她站在桌子角在唱歌，老师说“你在唱歌吗？现在要上课了，咱们上完课再唱吧？”她撇了老师一眼继续唱歌。
有一次她又被请到我身边。我正在写东西，我想：这干坐着也不行啊。我就给了她一只笔和一张纸，说“你画画吧，想画什么画什么”
过了一会儿，我扭头一看，她画的很不错，就是随着她的心画出来的，我说“你画的是什么啊？能告诉我吗？”她开始了她的“讲画”。平时跟她的沟通几乎不顺畅，在“听画”的时候，我觉得老师还是有机会可以走进她的内心的，她兴高采烈的讲着她的画，我很认真的听完了。
第二天，她一来立刻掏书包，递给我一页在本子纸上画的画，我说“送给我的吗？谢谢你，上完课我再看，先放老师口袋里吧”我抱了抱她，很小心地画折好，放在口袋里。
接下来一发不可收拾，几乎每天都能收到她的画，或者是一封写在格子里“信”
我的口袋里装的是：一片叶子、一个糖果皮、一个小贴画、一个衣服上掉落的小亮片、一个小玩具……
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