复盘（3）

2023年6月19日周一 上海 雨 1350/1000 

【主题】日常记录

【字数】1042

周末两天课程的内容并未完全复盘完成，一气呵成，今天全部复盘完成，否则过一段时间之后没准就全忘了。等全忘了之后再想起来就比较难，所以趁热打铁，把内容复盘。

实际也经过无数次校验，自己写过一遍的内容，印象更深刻。虽然有些时候看到文章的题目也不记得是哪些具体内容了，但打开后很快会想起大致的框架，虽然细节未必记得那么清楚。

总结一句话，即，好记性不如烂笔头。

一、有效翻转活动设计的5大原则。

1、全体参与。

一般分成小组，将小组的所有成员安排角色。比如，小组长、记时官、氛围官等等。

2、相互学习。

这里遵循前面所复盘过的“脚手架原理”，即新旧知识、学员与老师、老师与新知识、学员与旧知识的链接。

3、关联内容。

所有培训过程中的活动，既要与内容密切相关，也要与学员密切相关。活动如果多又与内容无关，给学员的感觉就会“水”（即没有干货）。

4、身心合一。

在学习过程中，身体和脑子要同时在线。“没有身体的运动，思想往往是沉寂的。”

5、激发信心。

学习的目的是更自信，不是更自卑。所以，无论学员的脑洞开得有多大，作为分享的老师都不应该批判或否定，而要给予接纳。

二、“启”与“合”部分的活动设计。

“启”部分的活动设计：

1、名字帐篷（昵称、家乡、食品、职业等）。

2、建立小组（选出小组内的角色，如组长）。

3、视觉引导卡片（设定一个与课程相关的卡片）。

“合”部分的活动设计：

1、感谢分享（感谢的对象、方式，对组员说感谢）。

2、“我要我要”（如，课堂结束后，我要在什么时候什么时间开始践行什么内容）。

3、画出知识树（包含，1个改变、行动、感悟、朋友、收获、新知等）

“转”和“呈”部分的活动设计：

1、Me、We、Us

me，个人写出关于什么的关键词；we，小组提炼3个关键词；us，如何运用3个关键词。

2、案例分析，就某一个具体案例进行分析，并引导讨论。

3、情景模拟，比如角色扮演之类。

4、阶梯法，第1个阶梯，运用头脑风暴的工具，大家一起讨论；第2个阶梯，将头脑风暴的内容提炼出要点；第3个阶梯，运用演练的方式。

阶梯法具体举例：一个好的道歉，需要具备什么要素，请写出或者说出关键词，每人三个（第1阶梯）；挑选出最重要的5个词，形成道歉的方法（第2阶梯）；具体呈现一组或一个与当前热点话题相关的内容或者现场找学员进行模拟演绎。

5、现场体验。运用一个小场景或者播放一段小视频，感受一下现场体验的感受。

……

补记：罗盘复盘法，即将所有大知识点画在一个圆圈上，把所有的其他小的知识点用卡片的方式发放给学员，让大家一起放入相应的位置。