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2019-12-06 - 草稿

2019-12-06 - 草稿

作者: 馫南 | 来源:发表于2019-12-06 09:39 被阅读0次

谈话导入,植树问题为什么打了“”

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生:因为植树问题指的是一类题。

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先让学生说说题意。

让学生说说自己脑袋里浮现了什么?

生:画图表示

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同学们你们听懂了吗?寻求反馈和给予他人反馈的重要性。

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老师注重学生合作能力的培养。要求做法具体,具有可操作性。

回组互教时让学生深度思考在研究这类题时相同点是?不同点是?

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检测学习效果。是否能根据题目拿出数学模型。(用手势给出模型)这个组表现不错,自己加分。

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五种…三种

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数学建模思想。

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