熨平褶皱的孩子

早上，在幼儿园大班的社会情感课结束后，两个孩子走到充满褶皱的查理旁边，一个用手去抹平查理的脸，一个使劲用做课间操的器械在熨烫查理的衣服。他们希望再使点劲再使点劲，查理就没那么伤痕了。真的每个孩子都有一颗纯洁的心。

查理，你别那么难过

这个熨平褶皱的孩子，回家用行为表达了他这节课的收获。

我要熨平褶皱

自己煮了饭的哥哥在自己房间做作业，关上门，他以前因为各种原因关过门不开的，有时是兴奋，有时是不想做又担心被批评，今天不同……

妈妈去喊一遍没开，过了很久，妈妈都去干别的了才开，看见妈妈没进去，又关上了。爸爸觉得关着门没好事，于是去叫门，……里边却越叫就是没反应。

此时的那个熨褶皱的男孩出现了。

跑到我卧室来叫我，快去，哥哥会挨打的

妈妈，你去叫哥哥开门

妈妈，你快去找钥匙，帮哥哥打开门

谢谢此刻的爸爸，选择了冷静！让我和弟弟有机会等待哥哥自己开门。

里面的哥哥哭着说，不要爸爸这么大叫，不要爸爸进去只要妈妈进去，越说越伤心，大哭起来。小男孩赶紧说，哥哥，爸爸不在，你让妈妈进去安慰你吧！又担心的跑道餐厅去看一眼在厨房做菜的爸爸，大概担心听到哥哥大哭爸爸会更怒火中天吧！其实爸爸是有意识的，会给到自己和大家冷静的机会。小男孩又折回来，哥哥正好开门，他钻进来。马上又决定出去，说，我还是去陪爸爸。

哥哥抱住妈妈，尽情的哭。

小男孩夹一片肉送给房间哭泣的哥哥，接着又送来一片

要吃饭了，听到哥哥要汤，马上给哥哥夹汤里的金针菇

帮哥哥拿纸擦眼泪

还说，今天哥哥煮的饭好好吃，好软。

嘴里念，他还需要什么？接着去拿了一个碗，帮哥哥盛汤，他注意到哥哥每天饭后都会喝一大碗汤，又怕烫，阿姨会找一个碗给凉好。

看着他忙碌的身影，眼泪涌出了眼眶，抱着他亲了一下，说谢谢你的爱让哥哥和妈妈都非常温暖。

你注意到哥哥正度过着查理的时候对吗？嗯。你做这么多都是希望他能感觉好一点，希望他每天都想呆在这个家里对吗？嗯。

这正是早上他班上的社会情感课的内容，他有感同身受的能力。

哥哥，他

今天不同，因为傍晚时自己独自煮饭，让他觉得自己能行，可以独立做，不用其他人在边上。20分钟，他已经完成了英语抄写单词的作业。

今天不同，是因为妈妈叫开门时，他希望自己写完那几个单词再开，再让妈妈看，又能看到他独立完成的一件事。爸爸叫门时，他确实越叫越不敢开。

今天不同，吃完饭，他自己就去默写日积月累了。

这样的不同，弟弟默默的陪伴。