年末了，我们师生都在期待着愉快的寒假的到来。
当老师，被大家羡慕的最大的福利就是有两个假期。但是现在的假期被课后服务占有着，还有各种进修、学习，还是不得闲。但不管怎样不用天天按时上下班，上晚自习还是觉得很幸福。
期末考试后，顺延一周，理由是弥补疫情期间被侵占的时间。
但这一周教学效果并不好，孩子们都在盼望着假期。每天都会问啥时候放假。我们也理解孩子们的归心似箭。毕竟在家温暖舒适，可以自由自在吃、玩、睡。哪怕现在假期里，学校也会每天布置学习任务，要求学生按时起床，按时观看视频学习，完成规定的作业，还要拍照上传每天的作业，学生依然是快乐的。
有个学生说我在看视频的时候，也可以吃着东西看，也可以躺着看。在学校里面被各种规矩束缚着，孩子们失去了自由自在的快乐。但是该学会的规矩，约束必须要有。无规矩不成方圆，这是至理。
学校里就是学规矩的地方。
但在家里就让我们摆脱一切束缚，怎么舒服怎么来吧！
明天就可以放假了。
今天上最后一个晚自习。学生嚷嚷着要继续看《典籍里的中国》。
我没理会，布置作业，要求他们先把今天学习过的文言课文在作业本上自己翻译一遍。
文言文学习是难点，尤其是文言句子的翻译。学生课堂上不够认真，考试翻译句子总是失分很多。课堂上只带耳朵听，课后自己不亲自翻译一遍，就掌握不了文言句子翻译的规律。只有每次学完一篇文章，自己再实实在在，逐字逐句地翻译一遍，长期积累，量变达到质变，才会找到不足，掌握方法。
因为期待着完成任务后可以看一会儿电视，学生们非常认真。偶尔的奖励可以更好的激励学生学习。
况且，这周我们学习的文言文是苏洵的《六国论》，文中分析了六国灭亡的原因。
而我们要看的《典籍里的中国》是央视制作的大型文化栏目，展现出了大气和深邃的底蕴。对学生的心灵很有震撼力，了解先贤文化，感受从古至今的先贤们的家国情怀。
这一集《楚辞》，刚好就讲到了楚国和齐国结盟，但因为秦国的离间之计，楚国失去了齐国这个盟国，最终被灭国的一段历史。与我们的课文内容刚好契合，还原那段历史，让学生看一看，更有利于加深学生对课文内容的理解，而且让学生重新认识屈原，认识屈原的《离骚》，这是非常好的学习方式。
《离骚》是比较难懂的诗歌，高中的课本节选了一段，而且是高考必考篇目。通过央视的文化节目从根源上了解，可以提升学生的认知和理解力。
屈原是我国最早的爱国主义诗人，他是古代文人爱国主义的高标。这一段历史看的我热泪盈眶，学生们都静悄悄的，沉浸其中。
其实现在的孩子生活在幸福的和平年代，对历史上的苦难感悟真的是不深刻。只是阅读文字，历史于他们就真的只是文字。但这样的大型的，还原历史场景的节目，可以让学生看到真实的历史，真切的感受到历史人物的情绪，这对他们的震撼、感染，就截然不一样了。也许他们才会理解，感同身受吧。
最后一个自习就在屈原的悲痛中度过了。明天还有最后一节课，上完就开始愉快的假期吧。
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