上周有个小姑娘一直给“锲而不舍”地给我发短信问我喜不喜欢她，老师喜欢什么样的孩子。
这个问题就比较难回答了，老师喜欢什么样的孩子？听话的、懂事的?这样的孩子老师当然喜欢，因为可以很省心。那其他的呢？调皮的、捣蛋的？老师也喜欢。为什么呢？虽然总是犯一些不大不小的错误，但是这类孩子很活泼，很讨喜。所以，小女孩问我的问题我实在是很难回答，于是我请教了我的室友，让她帮我出出主意。
许久，她给我回了条信息，我觉得她的这个回答非常棒，于是我随手转发给了那个一直锲而不舍的小女孩。
信息的内容是这样的：“老师内心里对每个孩子的爱都是一样的，只是每个孩子的表现不同，老师就有不同的对待。夸奖时是爱，但有时严厉责骂也是爱。而且我觉得做好你自己才是最好的。”
是的啊，有时候人生就像一艘船，夸奖表扬是一个方向的风，而批评责骂是另一个方向的风。如果想要小船行得安稳，行得长久，那么这两边的风就要一齐吹起来，不然就很容易“翻船”。
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说到这里，我想起了我前一段时间才带着学生上过的一篇课文，标题也是《精彩极了和糟糕透了！》，在座的各位老师应该非常熟悉这篇课文，课文讲的是一个年仅七八岁的孩子写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了！”而爸爸的评价则是“糟糕透了！”为什么同一首诗会得到不同的评价呢？很明显，妈妈的评价带着母性的慈爱与自豪，而父亲的评价则带有父爱的严肃与要求，但是谁也不可否认，这两人都是极其爱孩子的。所以文中的小孩在若干年后懂得了父母不同的爱，并驾驭着带有这两种不同爱的帆船驶向更美好的“明天！”
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而我一直认为老师的责任往往会重于父母，因为他必须有母亲般的慈爱，也要有父亲般的要求，对于一个老师而言怎样兼顾这两种“爱”才是真正的“难题”，所以我认为“精彩极了”和“糟糕透了”才是一个老师的日常。
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