孩子的作文，你捉刀了吗？

孩子的作文，你捉刀了吗？

第一期的作文周报如约出版，孩子们都很兴奋。看过之后，我的心里却出现了疑问，孩子的作文，家长捉刀了吗？

亲爱的家长们，请相信您的孩子，他们的语言很丰富，不需要我们添油加醋；他们的语言很淳朴，不需要我们添彩润色；他们的错误很可爱，不需要我们捉刀改正；他们有自己的语言，不要拿成人的公共话语来绑架孩子。聪明的你一定发现了，孩子伙伴之间说的话，与孩子和我们大人之间说的话是不一样的。

请您相信孩子有自己的语言系统，八岁的孩子已经在母语系统里浸润了八年，他很会说话，他不会的是不知道自己说的话原来是可以写下来和别人交流的。我们需要做的是帮助孩子找到自己的语言。这个观点在我的孩子身上得到了印证。我的孩子四岁半，然后、因为、所以、但是这些简单的关联词已经会用。最让我惊奇的是他的语言的活泼性。举两个小例子。上午天气很热，我领着乖乖在外面玩，估计是热的了，他鼻子下面出了个小红豆，我就告诉他，他脸上有个小红豆，我们也没有在意，继续玩，过了半天，这个小红豆就下去了，我也告诉了乖乖。晚上他的脸上又让蚊子咬了个大红豆，我就让他看镜子，他说：“妈妈，就像打地鼠一样，一个下去，一个又上来了。”这个比喻真是让我大吃一惊。还有我和乖乖在玩西游记的游戏时，乖乖让我当强盗，他当唐僧，强盗要来抢劫，唐僧要给强盗说道理。乖乖说：“你不知道吗？我们有多不容易，到了五行山，收了孙悟空；到了高老庄，收了猪八戒；到了流沙河，收了沙和尚。你不知道吗？我们有多不容易，要走十万八千里。你不知道吗？我们有多不容易。”你看这反复排比，用的多好。这才四岁半，三年级的孩子都八岁了，语言积累一定比他多。相信大家也都有这样的经历，总觉得自己的孩子小时候还常有惊人之语，长大了，却不会说话了，我想我们平时的教育在其中一定起到了不少坏作用。为什么一定要让孩子用我们的公共话语，而不是私人话语来写作文呢。孩子一写作文就开始正襟危坐，想着这句话该怎么写，却不知道他平时怎么说的就怎么写。我手写我心，难道就是一句空话吗？

帮助孩子发现自己的语言的魅力，让他记录自己的语言，爱上自己的语言，爱上自己。而不是提到作文，先想到的是背优美句段，去爱上别人。当然不是不能背，借鉴别人的语言对写作文来说也很重要。但是我想让孩子爱自己一定比让孩子爱别人容易，也更重要。