国庆节假期以后，这段时间部分学生出现了躁动的情况，表现在心态浮躁，脾气暴躁，容易冲动，自习纪律差等方面。
在处理的几个事件以后，我静下心来总结出现这种现象的原因，
一方面是长假归来，连着上了近6天的课，学生可能有些疲惫。所以心态有些浮躁。
第二个方面，进入初三以来，学习压力增大，部分学生，刚开始的时候，对于自己未来的学习生活还是充满希望的，但随着学习内容的增加，难度的增加，发现成绩的提升并不是那么理想，开始表现出失望的情绪。
第3个方面，来自外界的诱惑增加，让在学习上遭受挫折的学生开始动摇。有一些对学习早已失去兴趣的学生，进入初三感觉到年龄长大了，临近毕业了，做事也越来越夸张起来，特别有些家长忙于工作，疏于管教，或者说根本就管不了这些孩子，他们便有时间开始闲逛。这对于处在摇摆期的学生也会产生一定的影响。
我们不能否定的是，中考是学生成长道路上的第一道分水岭。有些同学坚持下来就能够进入高一级的学校继续学习，而有些学生因为成绩不理想，就要走入职业学校进行分流。因为走的路不同，他们的人生也会发生变化。
那么面对学生的浮躁，我们应该怎么办呢？我想可以从以下几个方面来解决，
第一，让学生明白学习就是一件反复抓抓反复的过程。任何好成绩的取得总是不可能一蹴而就的，都是经过大量的反复的训练和认真且持久的学习，才能够得到。
第二。指导学生寻找自己的最近发展区。从自己的优势学科入手，寻求同学和老师的帮助，来进一步提升自己的学科成绩，用这些成功的喜悦，来激励自己不断进取的自信心和进取心，进而把这种进取精神，延续到其他学科，这样一来学生就能够树立信心，对学习也就有兴趣起来。
第三，帮助学生致敬切合自己实际的奋斗目标。虽然考入高中继续学习是一条成功的最加路线，但这条路并不是所有的学生都能够有机会走的。对于现在成绩，考高中没有希望的学生，我们可以帮助他们寻找另外一条成功的路径，比如说可以进入职业学校，走春季高考也可以习得一技之长，让他们明白成功有好多种，只要自己勤奋努力，都有机会成为一个对社会有用的人。当学生为自己的人生找到出口的时候，他的前途就不迷茫了，他的信心就有了，他生活就会有滋味。
总之作为教育者的我们，在面对初三的学生出现的学习焦虑的时候，我们一定要及时的予以干预指导，及时的和家长沟通，形成家校合力。关注学生的思想动态和心理变化，及时干预，及时指导，让孩子平安度过人生的第一个十字路口。
网友评论