为全面加强青少儿朗读、朗诵、播报、演讲、主持等有声语言表达各项技能的培养，促进青少儿有声语言表达基本技巧以及口语交流、综合素质的全面提高，由中国成人教育协会艺术教育专业委员会主管，北京悦播新语艺术教育联合众多知名语言专家共同制定的《社会有声语言艺术教育测评标准体系》正式出台。
《社会有声语言艺术教育行业测评标准体系》分别针对学习有声语言的青少儿和从事有声语言艺术的教师制定了不同的测评标准。
青少儿有声语言艺术测评体系简介
一、考查对象与能力要求
青少儿有声语言艺术测评是对青少儿语音发声、朗读朗诵、有声语言表达、即兴口语表达能力水平的有效认证。主要考查五岁—十六岁青少儿的下列知识和能力：
1、具有规范严谨的语音发声基础；语音语调清晰、纯正；具有良好的播讲愿望；能够在有声语言表达过程中将声音、气息、情感相结合。
2、初步具有分析稿件的能力；掌握有声语言表达知识体系中的调动思想感情、表达思想感性的基本原理和基本知识，并能够正确运用表达技巧解决社会艺术语言交流中的实际问题。
3、具备驾驭各类文体稿件进行有声语言表达的基本能力，具备有声语言表达的严谨度、流畅度、灵活度的统一。
二、测评体系与评分细则
全国青少儿有声语言艺术测评包括青少儿语音与发声、青少儿朗读与朗诵、青少儿有声语言表达、青少儿即兴口语表达四个模块。
测评具备一定的难度与区分度，四个模块分别采取口试方式，口试时长5至8分钟，口试满分100分，及格线60分。
测评的试题比例为4：4：2，即：基础部分试题占试卷结构的40%；中等部分试题占试卷结构的40%；较难部分试题占试卷结构的20%。
口试成绩达到60分（含60分）以上，方能通过该模块的社会青少儿有声语言艺术测评，取得社会青少儿有声语言艺术测评相应模块的能力认证证书。
三、测评范围与内容
1、语音与发声：声、韵、调的准确性；语流音变（含词的中重格式等现象）；气息控制；情声气的配合。
2、朗读与朗诵：中华古典诗词、现代诗歌、经典散文、寓言故事、童话故事、各类文艺作品等文体的朗读朗诵技巧。
3、有声语言表达：新闻稿件（消息、通讯、评论）与文艺稿件的停连、重音、语气、节奏等技巧的呈现。
4、即兴口语表达：能够利用即兴口语表达中复述、描述、评述的技巧与方法进行主题演讲、新闻采访与节目主持。
四、测评标准与评分依据
1、语音与发声模块：自我介绍、单音节字、双音节词、绕口令、中华古典诗词、现代诗歌、公众礼仪、气息控制。
语音部分要求：读音准确、语音规范
① 声母n\l发音含混不清；
② 声母f\h发音含混不清；
③ 声母j\q\x发音出现严重尖音问题；
④ 声母b\p、d\t、ɡ\k等声母送气与不送气音发音含混不清；
⑤ 声母z\zh、c\ch、s\sh等平翘舌音发音含混不清；
⑥ 单元音韵母ɑ、o、e、i、u、ü发音中，口形、舌位出现偏差；
⑦ 韵母in\inɡ、ɑn\ɑnɡ、en\enɡ前后鼻音发音含混不清。
2、朗读与朗诵模块：自我介绍、字词朗读、中华古典诗词、现代诗歌、散文以及各类文体朗读、公众礼仪、气息控制。
发声部分要求：
① 声音捏涩，鼻音过重；
② 唇舌无力，读音含混不清；
③ 发音捏挤，喉部过于用力；
④ 整体声音偏前、偏尖、发虚。
3、有声语言表达模块：自我介绍、字词朗读、中华古典诗词、现代诗歌、新闻播报、文艺作品演播、公众礼仪、气息控制。
表达部分要求：准确得当，流畅度好，感染力强
① 对作品的理解力、感受力较强，整体作品典型性、意境美、节奏感突出，基本的停连、重音和语气设置得当；
②在表达中体现作品的主题，作品的内容和结构呈现较为清晰；基本的语调、语速、语势准确；
③各文体的差异性明显，表达过程中的对象感较强；能够突出作品的细节，体现了一定的有声语言表现力。
4、即兴口语表达模块：自我介绍、字词朗读、主题演讲、节目主持、综合表达与现场回答问题、公众礼仪、气息控制。
即兴部分要求：临场反应积极
①主题演讲、节目主持过程中选词准确，逻辑性强，语脉流畅；
②主题演讲、节目主持过程中主题明确，具有一定的逻辑结构；基本语调、语速、语势准确；
③回答考官问题时，能够做到即兴口语表达的过渡语、连接词丰富、准确，信息传递有效；
④临场反应快速、状态积极，肢体语言能够配合有声语言。
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