清晨
今天，是第二次站在阳台上，用钉钉监督学生晨读，早上六点。
但是我的心情，却是从来没有过的无助。对，就是无助这个词。
这个词大概是源自于这两次考试的总体评价，源自于刚刚批阅完的语文成绩的严重分化，源自于某个任课老师发在朋友圈里边的阅卷评价。或许又都不是，因为如果仅仅某次成绩的滑落和某个老师的偏见就否定了我亲手带过来培养了三年的九一班，未免过于偏激和紧张过度了。
昨天直播的时候，我是即兴来了一段演讲，能感觉自己的热血澎湃；而今天，却什么也不想说，或者说一句话也说不出来，我能看到屏幕上闪动的时间，一秒一秒，仿佛是在耗尽我的生命似的，揪的心疼。
连麦，听到读书声沸腾，心里会泛起小小的安慰；如果对方没接，又一个没接，我就开始焦灼，如同热锅上的蚂蚁。
我得实话实说，孩子们在家里学习的这段时间，较在学校相比，肯定是低下的，这可以由我家女儿作为例子。所以，单靠孩子们的自律，肯定是不行的；家长也需要提高自己的监管力度，肩负家长和班主任的双重身份；尤其是班主任（老师）更应提高管理的智慧，利用切实可行的方法，达到监管的目的同时，去激发孩子们内在的学习斗志。而这一切，都要在班主任或任课老师的操控范围之内。
所以，我先给自己打个分吧。作为语文老师，每天捯饬课件、批阅作业、直播课是1小时，有时加上提前或延后的时间，就有70分钟了，中间还不带喝一口水；下课后，又开始设计和布置作业、酝酿第二天的课件。作为班主任，我扪心自问，对班级的每一个学生都不曾也不敢有稍微的懈怠放松。从准备开学却没有开学的第一天起，我通过书信、微信、电话、直播等方式，给学生群体加油打气、鼓励表扬，也进行单线的批评教育、甚至忍不住疾言厉色，隔着手机屏都能读到的“怒火冲天、怒发冲冠”。
我爱我的学生，这点毋容置疑。我希望我所带的学生中的每一个，都能够学有所长、学有所获、都能够收获一个金色的六月。手机里的闹钟设置了五六个，从5:50的早起到晚上23点，这中间的时间，除了三餐和家务之外，几乎所有的心思都还是扑在了学生身上。
我敢说，我做到了问心无愧。
但即使在这种情况下，班级里面仍有懒惰的、低效的、假装勤奋的、拖后腿的，不下10个。从这次网上考试我被说的语文试卷里面就可以看出来明显的两极分化，排名也被重新洗牌。单从语文成绩上看，100分以上的有14位，而90分以下的就有11人。这表明学生的未来会分出两条路：一条路上的人越来越优秀，会成为某些行业的顶尖领军人物，而另一部人考不了好的高中班，慢慢迷失，最后成为庸夫俗子！
该行动了，长此以往，班将不班！
昨天，两个班的语文群里，我分别踢出两个不听课、不写作业的学生，想进群，必须再申请，申请条件是①家长主动联系老师②自己写800字的检讨③言而有信，实现反超。
让家长联系，是想先听听家长的评价和诉求，家校合力协商出一个“治病救人”的处方，这样的疗效也会更好；让学生写检讨，是想唤醒孩子的内心，让他深刻的反省反思，找差距找榜样，实现逆袭反超。
这些孩子啊，就好像是山道上拉车的牛，而现在，牛在懈怠、车在向下滑。这时候，我就得冲出来，呐喊助威，推着牛往前行。
六月，孩子能收获一个怎么样的中考；家长能收获一个怎样的孩子，未来如何，全靠这段时间孩子们的厉兵秣马、拼尽全力；全靠家长和老师的精诚合作、全力以赴。
其实――
被别人监督的梦想，都不过是自欺欺人。
别人监督你，要求你、严厉你，都不如自己对自己要求严格。
所以，这样的监督，你可以把他当做是一次证明。你把你热气腾腾的青春、梦想、努力、拼搏的样子，证明给老师看，证明给父母看，证明给算世界看。因为那是来自于你们自己初心的呐喊！
……
抚一下头发，昨天无意间这样做的时候，直播里我看到了更多刺目的白，向来都是极力遮掩的，而这突然的不经意的暴露真的让我措手不及和震惊。两个月没染的头发，确实已经白到不忍直视，仿佛一下子，就老到媪妪耄耋。
我终于知道，也始终清楚，我的所有焦虑啊，都是源自于从教20年的师德良知和职业强迫症。
窗外，小区安静，渐渐明亮的清晨里，路灯的光，倒显得单薄和多余。
我这样想：这路灯啊，就像老师或者父母，在你们需要的时候，用自己的光为你们照路为你们助力。而你们的青春，更应该像这清晨，没有哪一个冬天不可逾越，也没有哪一个清晨不会明亮。
清晨来了，一下子就可以点亮整个世界。
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