今天对生命系统里的“自主”有了新的认识，初见成效。
A+B=C
A=帮助孩子建立清晰的自我身份感
B=给孩子适当的自由
C=自我管理、自我实现的孩子
闺女的时间管理和预习一直是个“小星星”或者是“流星”，我一直在激励她，哪怕是一丁点儿的闪现。昨天下午我们商量好4点开始写周记，我到家6点她说写得差不多了，我想看看，她觉得不太好意思，估计是自己不满意，又不知道怎么能写的更好。
我说：那咱么先吃饭7点半开始写，1个小时结束，你觉得可以吗？
心瑶：可以
我们开始一起探讨了一下思路，挖掘了几个关键词，她就逐步的自己展开，其实我知道，1个小时对于她来说太难了，但是也有很大的可能性是可以完成的。她一边写一遍和我探讨，并征求我意见，我偶尔给个小建议，我实际的作用是报时间，结果用50分钟完成初稿，用20分钟做了修改。修改后，又通读了一遍。
闺女：妈妈我写完了，可还是超了10分钟。
我：闺女，你太棒啦，你上次写周记用了4个小时。这次你虽然比计划超了10分钟，但是比上次节省了快两个小时。你现在写作的速度有了很大的提高呀！
我明显得看见闺女的眼睛亮了.....
心瑶：嗯嗯 ，我感觉特别好
我：那你给自己这次写作文的状态打几分？
心瑶：9分
我：你给这次写的作文打几分？
心瑶：9分
我：你现在读读你上次的周记（同样的题目），她开始读...
心瑶：我觉得我这次写的比上次写的好多了，其实也没那么难，就是找到中心词搭框架，然后再往上添砖加瓦，其实不难。
我：闺女你太厉害了，那你希望下次再写作文的时候，继续今天的状态，还是上次的状态？
心瑶：今天的状态，其实真不难，挺简单的。我就是有时候先害怕，其实真没那么难。
我：你就是个特别会写作文的小学生。真的，你特别会写，思路清晰，中心词明确。
我发现我是个随时可以教练状态的妈妈，爱思考，并有行动。
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