华德福老师都是艺术家
周末的两天参加卫跃岭老师的工作坊，卫老师第一次来厦门讲，照他的日程表，明显是照顾厦门初建华德福小学。
两天的工作坊，我是带着满满的感动和疲惫的身心上完的。感动是真的，卫老师也在大陆的环境中，对华德福在中国的落地和现状，讲的一定比台湾和欧美的老师接地气，于是我跟着他的节奏，泪水自然的出来。身心疲惫也是真的，这里我不总结任何课程笔记，卫老师这次讲的是华德福基本的一些概念，孩子成长特点和小学阶段的教学大纲，整个过程我都在不停的吸收，写了20页的笔记(所以这里写不下啊)，讲到12感官的时候，很自然的就开始回顾自己的成长，也立刻对应上了问题，再看孩子也会有，这真是特别唤醒、特别扎心的。
以上，是我自己一点上课的感受，很粗略无法表达课程的精彩。下面也在这些自己成为华德福家长2个月的感受。
学校教室窗外
我们刚从北方城市搬来厦门，一切是新的开始，孩子也从公立教育转来了华德福学校，知道华德福很久了，但是我一直有两个疑虑：第一就是华德福整天唱歌、拉圈、捏泥人，学校都找世外桃源的地方，老师都穿个袍子，这是不是太仙儿了？！第二就是这东西没搞很久，没有足够有经验的老师吧，孩子上学这么多年能保证连贯么？！
决定搬家来厦门的时候，我们来了三趟考察了很多学校，让我决定让孩子上华德福学校因为一次工作坊和学校老师的一句话。工作坊是一位台湾人智学医师理性、系统的讲了华德福的基本体系，让我明白了为什么要那么仙儿，那只是表面，背后有完整的系统在支持。老师的那句话是：华德福教育希望孩子在物质和灵性中找到平衡。这正是我们期望的！
回答第二个疑虑，成为华德福家长1个月的时间，让我感受到建一所学校的难，比建一个公司难100倍。建一所没有牌照的华德福学校更难。但一切真善美的事情自会有认同的和追随的。学校才建不到一年，只有一年级，才10个学生，老师也是公立学校出来才上岗的，在很多人看来太不靠谱了。因为我们对学校有一个固定的认识，回想1921年的厦门大学只有两个学院，回想牛津建校连校舍都没有，回想一个传教士如何创办了哈佛，没有哪个容易吧？重要的是什么？是我感受到了老师和家长身上的那股力量，那份爱。而我能做的就是支持老师的工作，奉献自己的力量，为学校祷告，让青葵园和孩子们一起长大。
工作坊合影，中间光头是卫老师
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