教育该回归安静啦

教育该回归安静啦

静以修身，俭以养德。

从某种意义上来说，教育是一种修身，修己之身，修人之身，既为修身，就必须以静加持。

可是，现在的教育，哪里有一刻的静？不是吵吵闹闹搞教研，就是轰轰烈烈开学会；今天趋之若鹜二十四字，明天蜂拥而上翻转课堂；一会儿学习张思宝，一会儿学习魏书生……你方唱罢我登场，不把老师整晕，绝不罢休。

在这样闹剧中，最苦的就是一线教师，他们刚刚掌握了十五分钟教学法，这种方法就已经过期，情境教学法劈面而来，老师们重新从头再来……

一次次的从头再来，一次次的新理念冲击，让广大的教师身心俱疲，邯郸学步未成，燕人故法已忘，于是乎无奈“匍匐而行”。

最让人头疼的，还是与教学无关的各种奇葩活动，什么点赞投票转发啦，什么网上培训啦，什么各种检查啦，让老师们不堪其扰，苦不堪言。

有人做过简单统计，一些学校老师下载关注的各种APP、公众号，多达二十种，防诈、文明乡村、交通安全、卫生防疫不一而足，让人眼花缭乱。

教师的培训、检查更是名目繁多，什么文明单位验收，什么信息技术推广，什么专业公需学习，什么《百姓问政》节目投票，什么8旬老人搭台唱戏转发……列举出来的只不过是冰山一角，就已经奇葩的让人惊掉下巴了，何况这样的活动还多如牛毛，有时候甚至一天都好几拨检查同时进校园，疲于应付的老师们哭笑不得，哪里还有时间和精力去应付教学！

二十余年如一梦，此身虽在堪惊，后头一望方初醒，做了获利浮名。

天下熙熙，皆为利来；天下攘攘皆为利往。有多少培训，有多少推广，不是为了追名逐利？

追名逐利本无可厚非，可为了追名逐利，却肆意折腾教育，就让人牙根痒痒了！

学须静也，非静无以治学！

本来是诸葛亮诫子的书，乳臭未干的孩子，才需要这样的告诫，可是非得拿出来告诫一下那些追名逐利者，可恨又可笑！

可是，我又何尝不明白，那些追名逐利者，哪一个不是人精，对这句话的理解哪一个不比一般人透彻？咱家有点班门弄斧的不自量力！

明知不可为而为之！

人家明知不可为而为之，是肆意妄为，一为就功成名就，赚的盆满钵满！

咱们明知不可为而为之，是杞人忧天，咸吃萝卜淡操心，打不着狐狸，空惹一身骚！

这个世界历来就是如此可笑！鲁迅先生对此认知深刻：你自以为是为改变大家的生存而斗争，可等你为兹献了身，你的血却成了你为之奋斗者们争抢的“馒头”。

最近，有位年轻的吕老师，因为受不了形式主义教育的折磨，愤然而“去”了。原以为这样的壮举会撼动一下纷扰教育的枝丫，让教育回归安静，可惜……

还是有些网友聪明，他们已经为吕君波澜安排好了后续：以后双休日对全体一线教师进行集中心理辅导，辅导结束，每人上交不少于1500字的心得体会；定期召开一线教师心理汇报会，进行批评与自我批评；定期签订心理健康承诺书，签订不因心理健康而自我了结安全保障书……

不能不感叹一众网友的未卜先知的本领，也不能不感叹有些人对生命的漠视！

我不杀伯仁，伯仁却因我而死，可见，还是古人稍具羞耻之心！

乱了，跑偏了，回归正题！

近朱者赤，近墨者黑！如今，孩子们喜欢玩暴力游戏，喜欢实施校园暴力，他们坐不下来、静不下来，老师和家长更批评不得，这一系列的问题缘由，都归根于教育的浮躁，安静培养出安静，浮躁只能教育出浮躁，长此以往，教将不教，育将不育！

一次次痛的教训，一次次血的警醒，都在警示——教育已经到了必须根除浮躁、回归安静的时候了！