周五的班会，给学生出了一个思考题：

          你为谁读书？

读了八年多的书，被标准答案训练出来的学生自然手到擒来：为自己读书，为中华崛起读书……

不怪他们张嘴空话大话，因为对多数学生，读书的好与不读书的坏，根本未曾体验到。

以前成绩排名还能刺激到一部分人的自尊，如今等级化了，读书好坏与前途的联系越来越脱节，想让学生有切肤之痛，极其难能。

对多数孩子来说，不要说读书好坏，读不读书都无关痛痒，有父母养着，有吃有穿有手机玩，干嘛要苦读？再说，也不是明天就中考，将来的事，远着呢。

所以韩永鹏说：我知道为自己读书，将来有个好的前途，但，我也不是那么清楚要怎么做……

张雅航说，读书是为了上高中，上大学。问他打算上什么样的高中，哪类大学，他语顿，低下了头。

这个上周因为手机和家长闹别扭的家伙，其实从来没有考虑过以后。他家境不错，有个好强的母亲为他安排一切，他什么都不需要操心，可谓具备了做巨婴的各种条件，所以沉迷游戏，学习敷衍也就不奇怪了。可叹的是，他还颇具代表性。

既然说不上来，那就慢慢写吧。

锦坤第一个交上来，写得真实自我，很符合他的性格，他独立思考能力有点强过头了，总不明白老师们要什么，听课也如此，所以被老师们认为是个听不懂课的学生。

康佳乐交上来，我被她的内容吸引了。她举了爸爸和姑姑的例子。爸爸没有学历，姑姑大学毕业，如今爸爸到处打工，穿着破破烂烂的鞋在工地做活儿，而姑姑在办公室做着会计师，收入稳定，家庭幸福。她劝爸爸买双鞋，爸爸说能省就省，好供她姐妹俩读书。

一个单亲爸爸带着两个女儿生活，疫情严重的时候，收入都没有，更不要谈积蓄。靠姑姑资助才能坚持读书的她，危机意识自与别人不同。这也是康佳乐发奋学习的原因。她不是最聪明的，还有劣势科目，但总能拼命赶上去，保持年级前三，两次第一。

生存危机决定生存模式，没有理想抱负的孩子，如果再溺爱娇养，便是把他放在条件优越的教学楼里，把特级教师请做家教也无济于事。

"对于一只盲目的船，所有的风都是逆风。”

没有明确目标，没有危机感的人，即使明白读书的好处也不会take action. 因为他们满足现状