雪☞情

雪随风飘荡，除去缓慢落下，增添的是一股子凌厉与飞舞，像是撒了欢的精灵，放飞自我，任性却也洒脱！

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本该是春回大地的温暖时节，却又逢寒冷接踵而至，本以为冷天仅是春季气温的不稳定却不曾想迎来的是寒风与雪的降临。

清晨时只是细细的零碎雪花，没一会儿就停止了，九点多时还是阴天，正式上课后雪开始迎风而降，由于大部分学生都是住校生，穿的较薄便询问学生是否还坚持室外课，学生回答很统一不回班级，做操、踢球。

领着他们一遍又一遍的练习中，寒冷夹杂着雪花扑面而来，眼睛睁不开，却不能停止过程，几十双眼睛在看着你，学生已经选择就要陪着他们一起认真上好一堂课，不管是风雪还是雨水，因为这是你的本职。当跳到第二遍的时候，一个男生说了一句，老师您别跳了，我们背着风的，您迎着风，我去给您取帽子吧！我说没关系，这一遍跳好再说。

表面的镇定，却不能阻止自己内心的狂澜，当孩子说出那一句话时，满心的是感动，可能与他来说，这是一种对老师的尊重，也可能是对老师这份工作的理解。但对于我来说，这是一份弥足珍贵的情谊，是那种纯真不参有任何杂质的师情。

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迎风雪的课堂，让我想起了大学时的一节课，丁老师带我们的教材教法课程，每次的课程都是几位同学进行轮流的上课，每个人准备一堂自己的体育课去实践。有一天，依旧开始上课，因为是六月份，降雨的时候比较多，恰巧那天各个馆满员的状态。那时候丁老师对我们说，如果未来你们走上了教师这个岗位，刚好赶上大雨大雪的天气，这节课每个学生都要求上课，你上还是不上。那是一节终身难忘的一课，六月的天气，豆大的雨滴落下，打在身上却不觉寒冷，两分钟每个坚持上课的人全身湿透，同样每个人都没有停下或退出，可能那一刻，每个人在心里也已经为自己的未来确定了方向，同样那也是一节生动的课堂，细细回想，长大后，很久没有那样的放松，就像小时候在雪地里欢快打滚的模样，那时，随为一节课却也欢乐自得，玩的像个孩子一样！

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距离毕业已有一年半的时光，今天，当自己站在迎雪的课堂中，回忆的全然是曾经雨中的课堂模样，不过不同的是，那时是学生而此刻已转换了自己的角色，回想那课堂，那是一份教会我们的师情，那是一种教会我们责任与担当的师情，更是一种认真与倾心相授的师情！

体育课，是一个半小时的大课，到第二节课时，因为女生穿的太过于单薄，回班级还怕影响到其他班级，所以，让她们去了超市待一会儿缓缓，男同学则是选择在足球场踢足球，看着他们在球场上欢快的模样，有那么一瞬间觉得很羡慕，羡慕他们的年纪同样羡慕他们的世界，是那么的充满活力和感染力，迎风奔跑，你追我赶不失为一种相互的融合与交流，球场中一个足球传递出的是一个团体的协作与坚持，不分你我，只有一致的目标，也好像看到了，即将面临高考的他们，劺足了力气，去攻克最后的难关，挂在他们脸上灿烂的笑容，使这雪景都失去了颜色，仿佛这一片天地之中有的只是一直努力奔跑的他们，再无其它，无关于天气亦无关与风雪！

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由于领着学生一直复习广播操，所以脚上鞋子是单的，一节课后，第一感觉就是脚已经冻透了，手也变得僵硬了，一个女孩子，特意跑到超市（后来另一个女孩告诉我的，因为没有奶茶，所以买的咖啡）买了一杯咖啡，用开水充好，到我跟前还大大咧咧的说了一句，赶紧捂捂手，都冻成啥样了，那一刻觉得自己有点没出息，笔尖酸酸的，特别感动，不是因为一杯咖啡，而是因为这一刻你发现她们的单纯与细心。其实，因为自己与他们之间年纪所差不大，所以很多时候她们也会没大没小的却也都习惯了，甚至有时候他们也会气你一下，可是很多时候，是这个阶段和年龄所致，并非针对只是叛逆，当你学会用他们的看待问题的方式去看待问题时，你会觉得他们有的时候会冒着点傻气，还有一颗未泯的童心！

很多时候也在问自己，对于他们，一堂课的状态如何，又该如何去上这一节课，除了本课要求，还有的是交流与合作，课堂需要他们的参与，同样他们也是这一节课的主角，将位置摆明时，他们很愿意去发散出他们的闪光之处！

雪☞情

师情，是一代又一代在无形中的慢慢传递，这是一种永远也不能割舍的纽带，当你用一颗真挚的心去面对学生时，那么，回馈你的必然是真挚的情感！

一场雪花飞舞，勾出的是一幅幅有关于学生的言语关心之情的画卷，是曾经自己身为学生是对老师教诲的难忘之情的回忆，是细心相待温暖传递之情的瞬间！

师情难忘，如今自己身为一名教师，最大的梦想便是，保持严格要求自己的状态，不可忘恩，亦不能失情！就像这漫天的雪花，飘然落下，片片深情，处处晶莹！