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在一个辅导班兼职已经快一个学期了，主要负责给一年级和二年级的小朋友讲每天晚上的作业和周末作业。
从最初的怀着想要锻炼自己的想法，为自己以后的工作做准备，到后来会产生想要离开的冲动。在这里，我遇到了很多自己能力无法解决的问题。看到有问题的学生自己所能够涉及的范围无法去帮助去改变他的问题的无奈之感，自己面对学生时会有一些不符合作为一名老师行为的内疚之感，对自己专业知识不足，没有一定的教学方法，以及应该对如何处理问题学生等等，深感自己现在的稚嫩。
有时候发展自己会把自己的情绪带入，遇到让自己生气的学生自己的一些不对的处理方法，在矛盾发生之后很害怕学生会因为自己的不恰当行为对他们造成巨大影响，看过一些有关于教学类的电影。有的学生因为老师不正确的教学方法，处理问题的态度导致学生厌学，逐渐偏离正确的道路。看完电影之后，大家都会吐槽说这个老师简直是误人子弟。
很担心处理问题时自己会成为这样的老师，于是我尽可能用自己更好的态度，一些更好的处理方式去面对他们。
我们班有一个二年级的男生一直很让我头疼，实在不知道应该怎么去教导他。和他相处的时间有限，能够去改变他，教导他的方法也有限。从开学之初，辅导班的管理老师说这个学生很难管，但是他妈妈求着希望辅导班可能让他在这里补习。接触之后，他确实存在很多问题。
最开始，他不认识字，也不会拼音，不会做题，做的也基本都是错的。这并不是最大的问题，最大的问题在于他没有一个好的学习态度，让我很无奈的是于对他来说我不是学校的老师，所以也不算是他的老师，他也并不尊重我。之所以说他没有一个好的学习态度，是因为他都不会做，所以需要每道题都讲，但是他并不真的会听你在讲什么。对他的提问引导也从不认真对待。他还学会了抄作业，在不给他讲作业时会大喊大闹，甚至骂人。
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在我看来，我能够涉及的问题有限。家长对学生教育的不理解，对学生的不了解，有很多家长只会一味的看重结果，比如“作业写了这么久怎么还没有写完，你说你多，那其他人怎么写完了，你在干什么”，其实这位学生一直都在写，可能他写字慢了点，但是他的作业确实很多。还比如“你作文怎么写那么慢，你这都写了多久了”其实这位小朋友马上就要把作文写完了。然而父母哪里真正的理解孩子呢？
这都是我自己所见到的情形，我很担心！当第一个妈妈当着孩子同学的面责怪他，打他骂他时，孩子的自尊心应该放在哪里？孩子感到委屈吗？可是他妈妈的专制没有给他解释的余地，孩子委屈的哭了！我很担心如果长此希望，孩子缺少关心信任和爱，那么他将变成一个什么样的男孩，这个可以活泼的男孩以后也一定也爱笑才好
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