2018-05-05
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D2 第一天的写作作业群分享，老师在分享时提到让大家整理逐字稿出来。
我有心整理一篇出来，但却没有（做）完成。（原因：1.2.3……）
第二天果然就有同学（大头敏）已经整理出来发到群里。这不奇怪，群里一向大牛云集，我对这现象早已习以为常。
大头敏：自己整理比看别人整理的收获要大，其实是我占便宜了。
大头敏：老师讲了30分钟，我整理了3小时，整理时把老师提到的打卡作翻了一遍（保证引用准确），看到了很多原文怎么写的，再看老师的点评，感受很深
北宸老师：这一篇文章的整理，都很好，我很多口语化的表达都删掉了，大头敏做了精简。
包括排版、引用、加粗重点突出，都是反映了思维的。
以下是私教部分的摘录：
大头敏：我也有强迫症，但是好多年都没有遇过有强迫症的人了，所以超开心。
邻三月：大头敏是我们妈妈点赞系列图书的御用编辑。可厉害了。这是她冰山一角的功力。她更厉害的能力是观察和总结能力。
我见识过大头敏半小时的新行业总结文档，半小时能把别人一整天甚至几天的事儿搞完。
看完上面这些老师和同学的分享之后，我陷入了沉思。为什么别人这么强，我这么差？为什么别人能做到的事，我做不到？
因为我没有强迫症，很多可做可不做的事，一律不做。很多老师说最好做的事，我自觉理解为：不做也可以。
别人强，别人厉害，别人能做到，这些都是练出来的。反观自己，每天做了什么？写作业，完成作业。然后呢？没有然后了。
大头敏说自己有强迫症，老师也有强迫症。
我感觉自己瞬间被强迫症秒杀。
也瞬间明白自己该做什么了：
1.拆解大头敏的文章；
2.把自己当天作业狠心砍成500字；
3.把老师的分享自己整理一篇笔记。
写不出来就滚 大头敏.png
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