U盘
我的U盘又坏了。为什么是“又”呢？根据我查到的消费记录，这是我来这边工作后，坏的第三个U盘了。
从19年6月到20年12月，短则两三个月，长则一年就要买新U盘了，平均下来半年坏一个U盘。这其中固然有由于自己操作失误，被教室的滑动黑板撞坏的；也有是正常使用插拔，用着用着就不行了的。当时我急用U盘拷课件去上课，却发现U盘用不了，真令人不快。
然而，又有什么东西是常用不坏的呢？人的大脑是很喜欢“承诺”的，特别是——“不变的承诺”。学习考了高分，想着一直不掉下来；买了新物件，觉得自己会一直用下去；找一份铁饭碗的工作，可以一直做到老；Ta很爱我，要求Ta对我的爱一直不变......大脑呀，总是趋向于稳定而厌恶变化的；而现实是，这个世界一直在变化着，一直在熵增着，往着无序，崩坏，混乱的结局奔去。
故事
今天元旦晚会彩排时，几个学生还没上场就聚在一起聊天。聊着聊着，她们发现我悄悄坐在一旁，就嚷着让我讲故事：语文老师你肯定知道很多故事的，快点给我们讲啦，最好讲鬼故事。我稍一沉思，竟发现自己无甚故事可讲。硬要我讲，我只能讲讲最近发生在身边的一件小事。
冬至那天，我问她们都干嘛了？她们有的回答说写作业，有的说吃了饺子，都觉得平平无奇。我说那天老师也是加班，同时办公室还有几个女老师在加班弄微课。大概是晚上九点半，我们终于把工作做完下班了，半路上我觉得今天是冬至诶！一年一度的日子应该有点仪式感吧？就提议大家一起去超市买汤圆回宿舍煮来吃。
另外的女老师有不同的意见，觉得可以问问我们常吃早餐的那家店老板，能不能帮我们煮汤圆，这样我们主要出材料和加工费，就不用洗锅洗碗了。我自告奋勇上前问，但我问得很有技巧，我先问：“老板娘，你这边有汤圆卖吗？”我心里是预设她说没有，然后再接上女老师说让其帮忙加工的主意。
没想到老板娘答得更妙：“有啊，我冰箱里有，我马上让我老公煮。”接着让我们等，自己骑着电动车去超市买了两包汤圆回来煮给我们了。
故事讲完了，我问学生们你们觉得老板娘怎么样？有的学生没觉得有什么，有的学生发现了老板娘很贴心。我则总结说老板娘很会做人呀！哪怕店里平常根本没有卖汤圆，为了留住顾客，跟顾客打好关系都可以做一切能做的。所以说每一行要想干好都得花心思呢。
学生们半懂不懂的，觉得我的故事没意思，又自己讨论谁来讲鬼故事去了。
人都是喜欢听故事的，不过我们都只是普普通通的凡人，哪来那么多惊天动地的故事呢？能偶尔捡拾生活中的闪光点，已然难得！
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