幸福在哪里

        白天雨疏风骤，晚上冷得颤抖。试问课题人，却道“温暖依旧”。“知否？知否？应是爱在心口”。

       

        11月26日晚，寒意浓浓，项城课题群里却是暖意融融。――大家正在幸福地聆听马增信老师的讲座《做幸福的新教育人》。

        幸福是什么？千百年来，不同的人对幸福有不同的注解。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明眼中的幸福；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”是杜甫憧憬的幸福；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白企盼的幸福； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹追求的幸福。 那教师的幸福在哪里呢？马老师的讲座从四个方面告诉了我们答案。

一、过一种幸福完整的教育生活。

        教育是一种特殊的生活：整日与学生为伴，少了很多世俗的烦恼。课上课下，教室里操场上……学生的笑脸让人温暖；学生的问侯让人快乐；学生的成长让人欣慰。当忆起教育教学中的点点滴滴你就会感觉有一种别样的幸福。

        二、教育写作的意义。

        写作是梳理和砥砺自己思想的一种途径，它可以促进我们的思想，帮助我们更好地成长；写作可以反思和批判自己的实践，提升我们的教育教学能力和专业素养；写作可以交流和传播自己的经验，记录和留下生命的痕迹，能提升教师的安全感、成就感、归属感和幸福感。

三、如何进行教育写作。

        马老师既给我们分享了陶行知论阅读的“八何”、李镇西老师成功的秘诀“五个一”工程、李海林老师的六步写作法。还分享了自己的写作感悟：随时随地写、列提纲、学会构思、学会选择。

四、我的网师，我的成长。

        马老师2018年九月才加入新网师，短短一年多的时间就取得如此的的成就，真的令人佩服，而马老师的每日清单之细致之丰富更令人惊叹。

        幸福在哪里？马老师告诉你：它不在酒桌上，也不在闲聊里，它在勤恳的阅读中，它在持续的写作里，幸福就在你晶莹的汗水里……

        苏霍姆林斯基说过：“一个人最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”萧伯纳也说过“醉心于某种癖好的人是幸福的。”所以马老师一定是幸福的。

        对我们来说， 能有幸听到像马老师这样的大咖们的讲座，听他们分享自己的见解、经验、感悟，不也是一种幸福吗？

     

        白天辛苦奔走，晚上精神抖擞。试问课题人，却道“幸福依旧”。“知否？知否？应是乐在心头”。