暑假的模式开启了，这个暑假和往年都不一样。
去年的暑假陪在老父亲身边，今年的暑假已经没有老父亲了，只有陪在老母亲身边。
老母亲关节炎几乎一生，身上所有的关节全部变形，每天拄着拐棍能够晃动那么几十步，生活几乎是没有自理能力了。
所以这个假期的首要任务，就是陪着老母亲，在家呆着。从穿衣到吃饭，再到各种各样的生活琐事安排。
今天安排的事情就不少，门前种的韭菜，割回来包包子；之前种的马齿苋才回来蒸馒头；这两件事情足够我忙活今天一天了。
一大早起来，孩子爸爸就打了电话，非要把孩子送回来，让我陪着学习。
打了一圈电话，各种各样的补习班里收费都在2000元以上，这对我来说实在是有点吃不消。
所以这个假期的核心任务，是照顾孩子，陪伴孩子学习，至少要陪着他把八年级的教材过一遍。
八年级，因为他手腕摔伤，无法写作业，导致许多科目跟不上，这个假期的重中之重，就是要把八年级的功课重温一遍，把欠缺的知识点补充上来。
虽然说我也不会，但是在互联网环境下，网课到处都是，再不济就在网上报一个线上的课，每天对着手机来听一遍，再找相关的练习来完成一下，进行巩固。
7月份，报名跟读了于德明老师的“语文阅读教学”专题。
所以配套的四本书，也要过一遍，完成每一位领读人提出的导读题。
等于是每周一本书的节奏，10万字以上的书一周完成，再加上梳理导读题答案，任务也是蛮重的。
可以说这个暑假，是要在阅读挑战中度过的了。
七月份跟读四本书，八月份负责“青春期”阅读专题，涉及到5本书也要一一啃读下来。
这是这个暑假的重点任务，希望自己能够圆满跟读下来。
三七读书会，有几个日常任务，每天早起打卡，写作打卡，朗读打卡，金句打卡；
简书里边日更任务，这个日更主要涉及的是阅读和写作，三期读书会基本上能够保持一致，和这个暑假的重点任务也能够保持一致。
另外就是网研社的读书，还有爱敏老师工作室的读书。
现在都是这几年生活的日常，因为书目不重样，所以读起来交叉性就不是很大，这样算下来每个月的阅读任务，远远不是10本能够概括的了。
这个假期，就这样的一种模式。
不知道能不能应付下来，不知道能不能圆满完成，不知道能不能达成自己所愿，不知道能不能让专题的老师们满意。
许多的答案都是一个未知数，尽管未知，依然还要竭力去完成，至少啊，可以自己一个务实的交待，给自己一个在努力向上的交待。
给许多朋友说，父母在，不远游。
这个假期，就守在家里，陪伴老娘，陪伴孩子，当然，更重要的是陪伴着自己。
陪伴着自己阅读，陪伴着自己写作，陪伴着自己的居家生活。
让母亲开心，让孩子满意，让我自己舒服，这应该是这个假期这么度过的终极目标吧！
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