最恐怖的孩子和最可爱的孩子

这本绘本从绘画上看，类似与小孩的涂鸦，线条毛糙随意，非常“儿童”。本书有两部分构成，第一部分是爱德华怎样成为最恐怖的男孩；第二部分是爱德华怎样变成了最可爱的男孩。这两部分爱德华的形象有所变化，第一部分爱德华是渺小的，到最后爱德华的表情是害怕的，不知所措的。第二部分，在大人称赞后，爱德华变大了，表情也更开心，脸上也有了红晕。这两部分的成人也不一样，第一部分大人独占一页，非常的高大，表情是厌恶的，而且都是用一根手指指着爱德华，显示了成人的高高在上；第二部分的成人变得矮小了，变得能和爱德华直视了，成人都伸出了手要和爱德华握手。

从这两部分看，一个孩子对自我的评价来自与周围的成人，有可能是父母，有可能是老师，有可能是邻居，这些评价就变成了爱德华自己的评价，并做出了想匹配的行为。也就是，成人的对他的评价是负面的，爱德华的行为就会越来月负面；成人对他的评价是正面的，爱德华的行为也会越来越正向。所以孩子的自我评价主要来源于周围成人的评价。成人在面对儿童时要谨言慎行，多多寻找正向。

这本绘本画的就是每一个儿童本来的样子，有A面，有B面。也是成人自我检测的一本书。在第一部分，成人并没有看到一件事完整的过程，就臆想出了可能的结果，有可能臆想出好的一面，有可能臆想出不好的一面；还有爱德华并不太会收拾房间，就被认定为邋遢，高高在上的成人觉得生活中的事是非常简单的，是每个人不需要教就会的。可他们忽略了儿童没有生活经验，是需要一点一点教的。

从这本绘本上，成人也应该有所感悟，到底那种方式对待儿童更符合儿童的成长发育。