12.18聆听《过一种幸福完整的教育生活》讲座——笔记

      2019年12月18日，我们开启了海门行第三天的研学活动，伴着雨后清新的空气我们一早来到了海门市教育服务中心，有幸聆听许卫国科长的讲座《过一种幸福完整的教育生活》，让我又一次对“新教育”有了新的认识，也开阔了我的视野，使自己增长了不少知识。

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      许科长说：新教育认识与行动已经开展了19年。大家要建立新教育理念，只有了解它才可以走进它，融入它。

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（一）概念

        新教育实验的三个最主要的特征。首先是它的起点。新教育以教师成长为起点，达到教师的心灵成长，生命觉醒，专业发展，教师成长以生命觉醒为起点。所有的课堂学习一定都是教师引领下的学习。决定课堂品质，教育品质的是教师。“成长”一词更富有生命性，生命是新教育实验中最重要的一个词汇，内涵比“专业发展”更丰富，代表生命意识的觉醒，是一种形而上的动力。当下社会，老师成长的方式有很多。

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二、形成背景

      基于对当下中国教育现状深刻反思:素质教育轰轰烈烈，硬试教育扎扎实实，真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的。海门有完善的阅读体制，幼儿园的亲子阅读，绘本阅读，小学的阶梯阅读，中学的整本书阅读。

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举例:海南中学殷秀娟老师奇迹班的故事:

班会变成演讲大会、不做英语卷，读英语原著、写读后感.....

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三、发展历程

外延:自然生命的长度，精神生命的宽度

理解:拓展生命的宽度就是学会做人。人只有在游戏的时候，才是自由的；人只有在自由的时候，才是完整的。——席乐

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四、发展愿景、目标

两大愿景:

1.成为中国素质教育的一面旗帜。

2.成为植根于本土新教育学派。

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五大使命：

改变教师的行走方式

改变学生的生存状态

改变学校的发展模式

改变教育的科研范式

改变区域的教育生态

      除了传统的课上的批作业，组织考试，组织辅导评价等等以外，专业读和专业写作，也要读学生，所以新教育需要老师干的事情很多。怎么会干下去，关键这个是:生命觉醒。

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五、基本理念

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新教育质量关

1.学业性质量（分数）

2.发展性质量（潜能）

3.生命性质量（当下的生命体验 幸福感）

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新教育教师观 :教师就是教师，与学生是相互依赖，彼此成全的生命。

新教育课程观:让学校成为汇聚美好事物的中心。

新教育教室观  :教室是我们的愿愿景使我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事，平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程。

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      许科长通过一个个生动鲜活的例子，告诉了我们新教育的核心理念是:过一种幸福完整的教育生活，对于什么是完整也进行了详细的阐述。也让我们从深层次了解了新教育的各个方面，同时教导我们：只要做自己热爱的事情，那我们就是幸福的、完整的。

                                        2019.12.18