今天来到了新阳光心理研究所第一届讲师大比武现场，看到了由李老师担任总指挥、十位选手参赛的整场比赛，很是震撼。现就叶老师的讲课作整理如下。
叶老师的观点是：家庭教育中，亲子关系的核心是“爱”。行为表现在：父母能陪陪孩子、夸夸孩子、亲亲孩子、抱抱孩子等。实质是父母把孩子当人看，且是当作活生生的人来看待。
父母把孩子当作活生生的人来看，意味着要给孩子的成长留出足够的空间。我们常见，小时调皮捣蛋的孩子大多脑筋灵活转得快，遇到险境多能机智脱逃，长大后也多会生财有道。《亮剑》里的李云龙小时候绝不会是个省油的灯，但打仗时鬼点子多，打久攻不下的坂田联队时，他组织兄弟们挖战壕向前推进３０米，往上扔手榴弹，这办法也就他能想得出。小时候常推拉他人的孩子，长大后多在社交上表现主动积极，这样的特质又是我们喜欢的。时间告诉我们，曾经的问题就成了他现在的资源。所以，我们父母要避免僵固思维，刻板地对待孩子成长中出现的问题。如果你把孩子当作成长中的人看待，其问题会随着时间的推移得到很好的解决。
父母把孩子当作活生生的人来看，意味着要给人性留出空间。从人性的角度看，趋利避害、好逸恶劳、意志薄弱等，这都是很平常很正常的人性，玩游戏就是比学习更让孩子感受到快乐，游戏中可以体验到成功感价值感，而学习中会遇到挫折、困苦。“应该”的思维是要不得的，允许孩子有正常人性的选择与表达。如此这样，便是给人性留出了空间。
父母把孩子当作活生生的人来看，意味着要给接纳留出空间。“别人家的孩子”怎样怎样，我们家的孩子也应该怎样怎样，这是绝对化思维在作怪。这让孩子受伤，也让父母焦虑。我们的假设是：我们的孩子不那么聪明，不那么优秀，我们的义务就是陪他慢慢变得优秀。我们要能心境平静的听别人讲别人家孩子的故事，接纳自己孩子的特质，知晓他的优点他的节奏他的发展方向，然后每天陪孩子坚持向优秀的方向努力，这就是给接纳留出了空间。一句话：改变能够改变的，接受无法改变的。
父母把孩子当作活生生的人来看，意味着要给关系留出空间。人是关系中的人，孩子的行为体现了亲子关系的质量。关系大于且优于教育。当孩子出现问题时，你得提醒自己：孩子是你生的、你养的、你塑造的！孩子这样，你是有责任的。这就不会苛责孩子，也给你们关系质量的进一步提升留出了空间。
为人父母，需知道：衡量真爱的两把尺子是，真爱是一种抚育自身和他人情感与心理成长的行为；真爱助长个性的责任感。
你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子！
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