教师在区角活动中有目的，有计划的创设角色游戏区，角色游戏的主题应来源于幼儿的生活日常，是幼儿接触过的，了解的，熟悉的，有兴趣的。教师应鼓励每个幼儿以自己喜欢的方式选择游戏选择玩伴，在自主活动开始前就为幼儿提供与人交往的机会。教师以观察者和指导者的方式介入幼儿的活动中，可以教幼儿商量做什么游戏，怎么样玩，在游戏中既能积极提出自己的建议，又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或者服从自己的意见。
育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day18
教师在区角活动中有目的，有计划的创设角色游戏区，角色游戏的主题应来源于幼儿的生活日常，是幼儿接触过的，了解的，熟悉的，有兴趣的。教师应鼓励每个幼儿以自己喜欢的方式选择游戏选择玩伴，在自主活动开始前就为幼儿提供与人交往的机会。教师以观察者和指导者的方式介入幼儿的活动中，可以教幼儿商量做什么游戏，怎么样玩，在游戏中既能积极提出自己的建议，又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或者服从自己的意见。
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