今年的在线学习不同于两年前，超过两个月的时间，家长居家隔离，可以陪伴孩子、督促孩子，加上家里环境安静，没有其他干扰，上课的效果应该不差。可事实是，很多孩子表现不佳，有几个退步明显。那天和班主任沟通，我问她，这学期谁学习进步了？她稍作思考，说小范同学进步明显。
小范是个男生，有礼貌，人也挺聪明的，但专注力很差，特别厌烦写作业，每次都是班里最后完成作业的同学之一。班主任挺疑惑，小范为什么进步这么大？我告诉她，那是因为他的妈妈进步了，妈妈的转变带来了孩子的进步。
故事要回到几个月前。
在线教学刚开始不久，在一次和小范妈妈的交流中，她表现得很焦虑，在家学习，她亲眼见到了孩子专注力问题。那时我正参加家庭教育的学习，问她是否也愿意参加，她十分迫切地表示愿意学习。于是，在四月的最后一天，她成为了五点半亲子学堂终身会员。
自参加学习后，小范妈妈认真参加每次班会，做笔记，写复盘，还参加了阅读营活动，和其他家长一起读亲子教育的书籍，输出阅读收获。在这个过程中，她的教育理念在逐步发生变化。她和孩子一起参加“亲子阅读21天”活动，被评为优秀学员，和孩子一起做了分享。孩子的阅读兴趣逐渐浓厚，成了班中的领头羊。
短短两个月，孩子和妈妈都发生了极大的变化。孩子变得自信、阳光，不再抵触学习；妈妈呢，学习、打卡，生活变得更充实，在教育孩子问题上，也不再焦虑了。
孩子所有的问题根源都在家长身上，孩子的问题都是可以解决的，但要讲究方法。很多家长在孩子出现问题时盲目地使用错误的方法，导致孩子不愿意沟通，叛逆、厌学，沉迷游戏等等。
父母不学习，就容易耽误孩子。虽然世上没有约束父母学习的制度，没有惩罚父母管教不严的规定，但是孩子没教好，最遗憾和难受的一定是父母。父母教育孩子要尽全责，只尽抚育之责不尽教育，不是合格的父母。
愿所有的父母都重视自身的学习，不断提升育儿能力。
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