三八国际妇女劳动节，单位召开座谈会。领导侃侃而谈，针对每位女教师提出的大小问题，一边解答和处理，一边解释和说服。一场算是高效率的偏物是风格的交流进行了约一个半钟头。在领导身上印象深刻的是，他自信饱满的各路解答，拉满逻辑性与烟火智慧，呈现明显的高调展示性风格。心里不由感叹这应是属于典型孔雀型人格特征：外向，情感热烈，自我认可度高。
这与我似乎偏粘液质的气质似乎是完全两种，想起自己常常喜欢的藏与他这种露，完全相反。常常要置身于不动声色悄悄做一些事情，不被明显发现这样觉得有安全感。与这种充满活力，充分展示的画风，多了一些隐含，少了许多的不够潇洒和不够淋漓尽致。
被看见和不被发现，是充满辩正的论题。在性格特征上，原本一种稳定的心理倾向，总是一贯性的存在，终究谁也成为了不了别的谁，我们只能做回自己。看了很多别人的样貌活法，能安静做出最真实的自己已经是理想状态。当然，各路与人的相处和际遇之后，能适当释放一下自己的不完美，也是更应有的一种秉持。在领导身上我看见了一种更加恣意的人事儿旷达，那是一种放得开收的拢的节奏感，他走出了随心达意释放自己，又可以不断霸气外露占领征服别人的画风。
燕儿说，自己作为中青代的一分子，集班主任教研室主任大赛辅导教师于一身，身上放上若干责任之后，每天身上压力拉满。她不得不在四位一体的身份间来回切换，时间被占满。她说班主任每周五天每天两次坐班打卡制度太过严苛，用自己几次忘记又返回补卡的事例来印证这种刻板的制度，实际上班主任老师即便人不在校，也已是各路衔接，每名学生遇事总有教师接应的。特别是安全工作，老师们在任何时间和任何地方，最敏感的就是安全问题，那些晚上十点后的工作电话总是能让人心惊肉跳。但是这些都已成为班主任的工作自觉，每当社会上有安全事件时，第一时间反应的不是其他，首先去看自己班学生是否安好无恙。比如信息汇报制度，已不太需要每天规定信息传达上报完成固定的次数，这些都是增加负担的一些环节，建议减负。包括教师打印纸质教案一事儿，也有形式化偏重的意味儿，老师们的上课可能是另一个事儿。
听到洪艳充满逻辑的一大段输出，和之前的同事发言已经大不同了。之前的发言往往是说工作氛围好之余，建议诸如加大一副车牌登记入校园等等不关痛痒的生活便利贴一类，到她这里已经是触及一些工作管理方面深层次的问题。
这在于她来提出，无疑是需要有些勇气和智慧的，因为冲着领导要减负，还是有些灵魂触动的，说不好会解决不了啥，反而把自己有些抵触当下工作安排的态度给供上去。当然她有她的办法，她用自己身上的一些具体情境来说事儿，虽然带来了一波不小的冲击，但也引起了在坐同事们的共鸣和领导的重视。我不由得心提了起来，认真听她说话的先后逻辑，看她到底如何自洽，又怕她不能自圆其说带来不适。好在交流在提升了深度和能进一步触及灵魂之后，虽然有些微汗的身体反应，最后在领导那里有了积极的反馈。这番发言让我看见了一个更加成熟笃定的她。在她已经修成了她自己的气质：不迎合不隐藏，能灵活中肯的驾驭自己言行与单位行政体系共处。她走出了满含自己个人特色诉求又忠诚于一名职业好老师的工作气质。
这几天不记得读哪一本书 ，有段话说到人最大的痛苦莫过于失去对生活的掌控感。我想可不是嘛，人终其自己所有努力，就是找一条通往自由的路。在工作上就是能有些人性化的制度规范，找回让自己能够充分喘息的节奏，在工作的小天地里，能让自己的主张得以更充分的施展，在与人相处里，自己的性格特质能有更恰切的和谐。
网友评论