这两天发现小子上网有点过的势头，昨晚已经就手机问题扯了半天，今天开始手机被我限制了，密码也被我改了，需要用时我给开锁。傍晚六点多长笛课上完回来他便进屋在电脑前说写作文，我进厨房忙活，煮好饭菜他也不着急出来吃晚饭，一改平时的“贪吃相”，还说要先完成作文，我信以为真，心里暗喜不敢催他，菜凉了又热！他大概7点十分出来晚饭，饭后用手机看了生物和长笛老师发的资料，然后进屋在电脑前作业，我一直以为他进屋就开始进入学习状态，于是大约半小时后我进去想看下他的完成情况，出乎我意料的是小子此时一篇作文还没写完，而且刚才我进屋瞄到小子一见我进来立马把显示屏按掉，我不作声站在门口站了很久观察小子接下来做什么，结果臭小子一直假装在找东西，这眼前的一切我猜小子十之八九用电脑没干正事了！我走过去伸手正准备去按显示屏时，臭小子竟然抢在我前头把主机咔嚓关了！这是游戏的魔力吗？！我不禁问自己，此时的我已怒发冲冠开始叨了：“你这点了一堆作业都没完成还好意思在那玩游戏！......”小子随口说“都是你造成的！”我：“行，明天开始我更正！明天开始......”此时生气地翻看了下小子的作文本，发现只写一页加一行，我道：“挪到书桌去做，别在电脑桌前写，再给你半小时把作文完成，写不完就不要再写！我手机定时。”然后我带着怒气走出房间，只见此时的小子岔岔不平地坐在书桌前不想动笔，看似准备跟我对战，打算耗尽时间。我看在眼里但不吭气收拾饭桌洗碗去，当我忙完一切回饭厅提醒他时间还剩十分钟，他没出声。没过多久他说“写完了。”我看了下手机定时器，发现还剩9秒。总算提前写完。心想：好的开端！接下来他准备完成英语背诵，还没开始背，又开始来事了，带着要找茬的口气说“这一课那天上午请假没上没法背。”我道：“背诵跟这没关系，幼儿园的小朋友不认识字，但他们古诗一篇篇都照样背好好的，况且你已上了新概念一册，这课文对你来说根本就不是问题，先背单词再背课文。”此时的他很不爽还在那较劲，特意扯着嗓子说“单词我也不会读”，我道：“不会读的拿出来我教你。”小子显然是故意气我的，这时他不肯按我说的干，说道：“我先做数学活页”，我没好气地说：“你打算多久完成这张活页？三十分钟还是四十分钟？够吗？”他说：“够！”我说：“那我定三十分钟。时间差不多时我提醒你。”小子在里面嚷道：“设四十分钟，否则我没做完你又要讲我！”我没搭理他，自顾自的看文章，没过多久便听到小子说：“做完了！”我看了下手机，还余8分多钟，表扬了他一下：“今天这活页做地很好，才花了二十一分钟多。你看你如果要好好做一点儿也不差！有没有不会做的题目？”小子回道：“没有。”从小子的回答声中我可以看到出此时他的心情是略带骄傲又充满愉悦的。看来表扬还是发挥一定效果的，这时我的心情也已缓和了，道：“把英语书拿出来，哪里不懂一起解决，但我也不一定能全会！”这下他也不再拗了，拿着英语书出来先从单词开始读，碰到一个不太清楚读法的单词问了我后便自己好好的去拼音标了，搞定完这课的单词我陪着他把课文逐句阅读并翻译解释，然后他朗读并背诵，终于很快就顺利把英语都搞定了。在他读背英语时，他说：“你帮他先搜下《鲁宾逊漂流记》的思维导图，等下我要用。”“嗯，这可以有。”不巧的是只搜到相关内容信息，导图太糊他没法拷贝。虽然夜已深但此时的他还是很认真地完成了思维导图，我心里暗喜又有点心疼，今晚的战火总算得以控制没有蔓延，最后和平共处圆满解决！
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