瘟疫让我们陪娃的时间更多了，真好。但随之而来的烦恼也多了，除了需要在家办公，还得忍受两个孩子每天的上蹿下跳，当然这也不算啥，真正磨性子的是他们的学习。
目前的状况基本上是我在家和孩子同用一个“办公桌”，所以他在我旁边的一举一动都受到我的严密监控，同时，家里的所有电子设备都设置了“防火墙”，想搭梯子，门都没有。我开始以为这样就可以断绝孩子们玩电子设备的念头，然后他们不得不学习，但后来发现我错了，因为他们总能想出各种方法达到自己玩电子设备的目的。比如，老师布置了家庭作业，其中有一部分是需要用电子设备的，于是他们就借着做作业之名，做完作业之余就偷偷摸摸下载游戏玩一把，起初Ipad都没设置密码，所以他们能下载游戏玩，后来设置了密码，以为他们就不会玩了，结果发现他们居然还能用微信里的小程序玩游戏，于是我又把微信的账号退出了，后来终于没游戏可玩了，他们又开始玩抖音，看爱奇艺，甚至拍照都能玩上半天，总之就是不爱读书，学习。
慢慢的我开始意识到，所有的限制都只会让他们更加好奇这个世界，所有的限制都在逼迫他们用自己的方式“破解”成人所布下的防火墙，孩子小的时候我们可以限制他们的所有行为都在自己意图下进行，但孩子长大后呢？谁又能保证他们还能按照自己的意图行事呢？你现在可以采取“愚民政策”，给他们洗脑，告诉他们游戏是恶魔，游戏是玩物丧志，所有玩游戏的孩子都是坏孩子，但他们长大后知道游戏竟然还有职业玩家，他们会有什么反应呢？物极必反，所有伪装的谎言必有暴露的一天，而一旦父母没有了信誉，孩子与你有了信任危机，那基本上就宣告育儿失败了。
那我们能怎么做呢？难道放任他们玩游戏吗？显然不是，但在解决这个问题前，我们要意识到学习不仅仅是看书，背课文，做数学题，学习应该是多种多样的，玩游戏也可以提升数学能力，我的一个同事的孩子刚读一年级，玩马里奥竟然自己学会了乘法，虽然我不知道他的孩子是怎么做到的，但至少可以说明学习不仅仅可以在书本上，它可以遍布于我们身边的一切，只要能让他们保持好奇心。严格的限制措施只会让他们更加反感，反而他们会想尽一切办法达到自己的目的，同时，你对他们所感兴趣的事加以限制，那他们自然也不会配合你的教育工作。学习应该是自上而下的，榜样的力量同样不能被忽视，你读英语，他们也会好奇跟你一起读，你玩双截棍他们也会跟着学，这种模仿非常值得珍惜，因为说不定哪天他们就再不会模仿你了。与其限制，不如完全放开，但需要约法三章，这三章不是由父母来定，而是应该由孩子来定，让他们感受到父母是民主的，他们的行为是自由的，他们才会遵守自己主动遵守约定。
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