小学低段先教拼音，还是先教汉字
刚刚听了吴虹校长的讲座，其间有这么个小插曲：一年级学生先教拼音，还是先教汉字？因为我一直处在小学低段的教学中，所以对这个话题比较感兴趣。现在的家长从孩子一出生就已让孩子有意无意地接受教育了。孩子刚刚学会说话，宝妈们就教孩子背唐诗；孩子刚刚学会走路，就买一些图文并茂的卡片之类的东西教孩子去认读。所以，好多孩子在还没有踏进校门的时候，就已经认识了一定数量的汉字。基于这种情况，我在多年前，就已主张教一年级学生，要拼音和汉字同步进行。
拼音教学在小学阶段占重要地位，它是贯穿于整个小学阶段的，并不是说在一年级学习了，以后就不用再学了。如果这样理解，那大部分孩子是学不好拼音的。有些人甚至上了大学，对比较容易混淆的拼音还读不准或干脆不会读，也是由于后期的学习不到位或者后期根本不去巩固造成的。我们学习汉字是离不开拼音的。试想，一个人不认识拼音的人，他又能认识多少汉字呢？
有些时候，孩子先认识了汉字，再去读它的音，往往比先学习拼音，再去识记这个字效果更好些。比如：“爸“”、“”妈"，孩子老早就认识了这两个字，学习拼音之后，就能很容易地为他们注音。基于此，我一直坚持，在小学低段，拼音和汉字要同步进行教学。
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