学会分享

学会分享

    郑老师在书中提到，现在的师生关系应该是和谐相处的才对，现在的孩子都是非常敏感的，老师对孩子什么样，孩子一定会从内心感受到，也一定会用行动对我们表达感谢。

我的理解就是师生关系是互动的，就像自己在照镜子，你对它笑，它就对你笑，反之师生关系就会很紧张，这样对老师对学生都是百害无一利。

我做的最多的一件事就是每次外出学习时就会给孩子们带回当地的特产，不论大小与多少，必须每人一份。如曾经去武汉带回的棒棒糖，去枣庄带回的枣花生，这次去龙口，我就给孩子们带回了鱼粒，每人一份。回来后周四去上班，发现班里有两个同学生病没有到校，我们一起选择了等待，因为在我们心中，这是一个集体，每个人都是非常重要的一份子，所以分享这样的事情也要每个人都能到才行。

周五早上，所有孩子都到了，我就选择了一节语文课跟孩子们一起进行分享，这样的分享，只分享特产未免太小儿科，我得跟孩子们分享我去的地方——龙口，于是我先通过当时拍的照片跟孩子们分享龙口这个城市以及我去参加的活动，给孩子们传达“活到老学到老”的理念，然后再引出分享，一起回忆曾经大川跟我们一起分享台湾的凤梨酥、每周我们都分享水果、糕点……现在孩子有分享意识很不容易，所以得通过我们的实际行动让孩子懂得才行，我们教书重要，我们育人更重要。

最后我们用很少的时间分享了鱼粒，孩子们拿到后没有直接拨开放进嘴里，而是先进性观察，从外包装开始，边观察便进行记录，每到这时候，我发现孩子们精力都非常集中，没有一人忙着吃，而是赶紧写，恐怕一会儿就记不下来，特别是淳博同学，一开始写起来就停不下来，此时班级的主人——孩子们就是我们非常好的榜样，保护好他们的写作兴趣和愿望是非常重要的。

最后一步是吃，因为是很小很小的一粒，希望孩子们边吃边记录，但是有的孩子就是没舍得全部吃完，他们心中想的是要跟家长进行分享，当然这是这个周末几位家长在微信上跟我偷偷说的，因为在孩子们心中，没有吃掉带回家是不对的，其实孩子们心中想着跟别人分享这岂不是更值得表扬啊！