蒙学六经

习得，学得，悟得

国学的格局（中国气象气魄）

人生的视角（幸福的人生什么样）

入微的细节（教育的入手处）

高效的师资（专与通）

丰富的场景（观察什么样的世界）

书院前面可以围成小院子

1，每五个孩子配备一名生活老师。

2，每天靳老师、代老师、唐唐老师、周老师以及戴老师，其中至少有一个主管老师给孩子们上课或观摩课程不低于一小时，及时总结经验教训。

3，上午9点开始，11点半结束。下午3点开始，5点半结束。中午主要是午休游戏休息。

4，课程计划。1德育科，2智育科（开发智力），3体育科，4美育科，5文育科（知识性）6勤育科，

经典诵读、识字、故事、国学常识（诸如朝代歌、韵律歌、节气歌等等），数学，英语，地理，物理

（习得，学得，悟得）

一、理论

        人的自然生长从受孕成胎便已经开始，而人类之所以能从天地之中脱颖而出，成为万物的灵长，关键就在于人类不仅有肉身的生长和成熟，更有精神的生长和升华，两者是同步进行的。所谓成长，就是人在与天地万物交流的过程中发展壮大，从“自在的自然人”成长为“自觉的社会人”。“自觉的社会人”又可以分为两种，一种是虽然自觉区别于天地万物但未自觉区别于庸人的“自觉的社会人”，亦可称为“庸俗的社会人”，奔波于名利，沉迷于物欲，从万物的灵长退化为天地的弃儿，人生一世，既不知所从来何处，也不知所将去何处；另一种是既自觉区别于天地万物又自觉区别于庸人的“自觉的社会人”，亦可称为“理想的社会人”，这里的“理想”不仅仅是实现了自己的个人理想，成就了自己，而且是顺应天地之道同时成就了别人。这后一种“自觉的社会人”就是我们努力要成为的人，也是世界上所有的文明体系所要塑造的人，教育学中所讲的“百年树人”就是要“树”这样的人。

        要成为最理想的人，就要付出最多的努力，最多的努力包括最早地付出、最久地付出、最专注地付出以及最专业地付出。

        针对幼童教育，主要涉及的是最早和最专业的教育。最早有多重意义：第一，父母的自我教育，父母是孩子最早、最重要、最无可替代的老师，孩子的水平首先是父母水平的反映，进而是整个家庭水平的反应，父母的自我教育应该从什么时候开始呢？从人生中第一刻萌发想要做父亲或者母亲的意识开始，父母的自我教育首先是态度的教育，态度决定一切，尤其是对父母而言，因为父母是世界上唯一没有终点、不会退休的“职业”；其次是父母“技能”的教育，除了以什么样的态度教之外，还要懂得“怎么教”。第二，自受孕开始的胎教                   

3年，5年，7年，10年