最近发现图图的作业中的字有点乱七八糟了。但是我知道，如果我叫他改过来重写，或者苦口婆心的教育他要好好写字，他肯定是不会做的更好的。
昨晚在妈妈家吃饭（从托管接回来吃饭，吃完了再过去写作业），送他去托管的路上，我说，图图，你最近的写字写的怎么样啊？
图图说，写的很好啊！
我说，那我晚上拍作业给老师的时候我看看，我估计到时候，我会分不出哪个是你写的，哪个是书上的模板。
图图哈哈大笑说，那我要是写的比模板还好呢？
我说，哇塞，那你太厉害了！这让我傻傻分不清楚，我估计可以拿到温州博物馆展览了，让大家都看看哪个是你写的。
图图说，如果大家也分不出来呢？
我说，哇塞…………那你会是现代书法大师啊！妈妈也要像你学习写字了。
后来接他回家，拍作业的时候确实发现他的状态好了很多，好多字写的不错。
我说，图图，你这个水也写的也太好了……你看看，这中间的竖，稳稳地直直的在正中间这线上，左边的这个和右边的这个勾和捺也非常好！你是怎么写的啊？我真的是差点分不出来了～～图图说，我还有一个字写的超好的～～
就这样，我们一起找了好多写的不错的字，真的是不错！（当然也有不咋滴的字）
后来我说，这个组词怎么没有组完，不是要写3个吗？
图图说，可是有些我不会啊。
我说，那我们一起想想看，还有哪些？
后来我们一起想了一些，但是这些字他不会写，我说，那我百度给你查一下，你照着写？
就一个字，一个字百度一下，看着那个写下来。
我看到他还是很认真的，一笔一画，像模像样。
后来上床了，图图问我，今天有没有安全知识教育视频。
我说，哦我忘了，我看看。
然后打开来，真的有。给他自己看，我说，你看了和我说说啊。
然后他自己看完了，我问他，主要讲的是哪方面的事情啊？
图图说，关于下课要安全玩的事情。
我说，那下课怎么安全玩呢？
图图说，不能在楼梯上跑步，要靠右走，不要跑远等等。
我说，你听的很认真啊…你看完了，听完了，能够说出他的主要意思，也能记得他的几个重点细节，这说明你很会听课！！！太棒啦，妈妈相信你平时上课也一定既能听大方向，也能抓重点的细节！！（老师反应最近上课又走神。）
后来，图图读书，我也读书，读完后说说自己读到了什么。
然后他看完了，我问他，这个故事主要是说谁啊？
他做了什么？
他为什么要这么做？
如果他不这么做会怎么样呢？
这件事能一次做完吗？
你从这个故事中学到了什么？
通过几个问题，发现他还能说的出来。
同样的，他也问我。
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