海滨之城，美丽邂逅

    感恩在美丽的城市，遇见美丽的您——朱爱华老师。

    走进教室，抬头望去，只见一位女神坐在教室的讲台上，哇！她真的很美：一头干练的短发；一双充满智慧的眼睛；一张小巧可爱的嘴巴向上翘起，给人以亲切感……我的睡意顿时跑到了爪哇岛……

      这位女神老师就是朱爱华老师，朱爱华老师，1976年2月出生，正高级教师，江苏省小学语文特级教师，江苏省人民教育家培养对象，江苏最美教师，南师大硕士研究生导师，江苏省名校长工作室主持人，南通市中青年名师朱爱华工作室领衔人，全国优秀中队辅导员，全国十佳现代校长，现为江苏省如皋师范学校附属小学校长。

      她倡导“大成教育”育人理念，提出“大成语文”教学主张，探索“跨界学习，奠基大成”的育人路径。多次赛课获全国一等奖，多次应邀在全国（国际）作报告，深得国内外专家小威廉·多尔教授等指导与首肯，著有《大语文：主题整合下的微课程》。所领衔的项目为江苏省前瞻性项目，并获江苏省教学成果奖特等奖、基础教育国家级教学成果奖一等奖。

      今天朱老师的报告主题是《跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年》。

    朱老师在报告中指出：大成教育旨在成人，大德大爱，大智大行，大美大成；成为自己，让每个人拥有不同的精彩……成就他人，让世界因我们而美丽。为此，朱老师提出了“语文+学科”的跨界整合，朱老师认为：小学课堂不再是传统意义上的分科教学，而是把各个学科按照主题整合起来，强调结构思维而非线性思维，鼓励儿童的创造性思维、发散性思维，更符合少年儿童的学习、成长规律。

    朱老师的这种思想让我想起了我上的一节课《寻找春天》，当时我在上这一课的时候，我首先给孩子们播放《春天在哪里》这首歌，又在讲“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

    早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?”这个地方的时候我一边讲，一遍在黑板上画的奇特的春姑娘。后来我又找音乐老师帮忙，让她们在上音乐课的时候，学习《春天在哪里》这首歌；又找美术老师帮忙，画了一节有关春天的画。当时我做的教材分析在我们镇还取得了第一名的成绩，可我从来没想过这也算是跨界组合。今天朱老师的报告让我对此有了思想上的引领，我顿时觉得特别激动。

    后来，朱老师又讲到了她们学校的读书。一年级的童话＋童谣：让学生在正面画童话，在背面用童谣的方法把这个童话故事表述出来。我顿时豁然开朗，我怎么就没想到这个方法？我们的课题是不是也可以这样做呢？我多想立刻冲上去向朱老师请教。

    也许是老天爷在帮忙，课后有这样的互动环节。我马上举手向朱老师讲述了我们课题的做法：主题班级(童谣班、童话班、故事班、国学班、名著班和名家班），读书漂流(班班漂流）。朱老师首先给予我们高度评价“分层有梯度，扎实切合实际。”并告诉我要想继续走下去，就要做到“人无我有，人有我精”，不能只注重积累，更注意创新。

  会后，朱老师又亲切地与我亲切交流，告诉我：可以在每个方面，每个班级，加入整合形式，开展主题阅读，这些阅读要和单元主题有关……

  出了会场不久，朱老师就通过了我的微信请求，并亲切地与我打招呼。我把我们课题的开题报告发送给了朱老师，没想到朱老师在深夜3点多还给我回了信息。我顿时明白了：没有人能随随便便成功，任何一个人要想成功，必先付出。

      朱老师那美丽的身影、亲切的笑容、拼搏的精神、渊博的教育智慧、深深的教育情怀、勇敢的勇敢的责任与担当犹如那茫茫大海中的航标灯，给我指出了前进的方向。在我的心里，已经牢牢记住了朱老师的一句话：努力成己成为，让世界因我而美丽。

    美丽的海滨之城，美丽七月，感恩遇见。

   

   

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