——NR-1组学习总结
我是N师学院第6期学员，分在R组的1组，任小组组长。
NR1于月霞
自2020年10月21日开班典礼，至今已完成7节课。完成了改变内存逻辑流程、更聪明地对待情绪、如何平衡专家模式与教练模式、如何听孩子才愿意说、发问创造改变、如何与孩子在对话中建立伙伴关系、如何运用教练GROW流程与孩子对话等课程的学习和练习。我组在册人数5人，其中有1人未参与课程学习。
NR1齐崇
五常齐崇老师在努力建设交流共同体、课堂学习共同体，通过师生的交流，达到内心的深度链接，多角度调动学生的学习积极性。让师生看到世界复杂性能力的增加，从而达到共同成长。所以齐老师积累了很多与学生交流案例和方法。她也十分乐于分享她的教育故事，每次我们小伙伴都听得津津有味，跟着她分享知道了她很多的故事。看到她对教育、对学生近乎执拗的奉献和爱。
NR1刘红心
刘红心老师和崔艳华老师随着课程的深入也渐入佳境，由最初的倾听者转为分享者，但基于分享时间有限制，每次只有1人能分享。对学习的环节、内容多次微我，私下交流的比较多。学习的方法运用到教学中，也有小小有心得体会，这一点在讨论贴中可以看到。
NR1崔艳华
而我作为组长，负责组织小组成员及时学习，回复讨论贴、鼓励她们在生活和工作中尝试冥想、自我发问、写简书表达自己的体验和想法，直播间里交流等。分享、练习教练型教师所具备的基本技能。有教练指导时，我们就知道自己做得好不好，没有教练及时指导时，个别环节会疏漏或犯糊涂。这次学习，引发了我对心理学的强烈好奇心，决定利用寒假的机会，好好读几本实践心理学方面的书。
我们在小组这个安全的场域里，慢慢打开自己，诉说自己面对的困难，偶尔感觉充当教练角色的老师就像牧师，在她的发问中，慢慢找到自己困难的解决办法。学会了选择、学会了对自己负责，学习给我们每个人都带来了快乐，感受到学习的自由，也获得了自身的认同与完整。
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