主要有以下理论:精神分析观,学习观,认知发展观,进化观,背景观,毕生发展观。
精神分析强调人格发展的阶段。行为主义认为环境控制行为,人们通过模仿和观察来学习。认知发展观指出思维是按照一定的阶段发展的。进化注重的是发展的生物遗传基础。生态系统提出个体的发展是在一系列有着交互作用的系统中完成的。维果茨基的社会文化认为个体的发展受到文化的影响等。
比如,精神分析观认为一个肥胖的年轻人具有口澄期发展阶段的固着。行为主义认为是不良的饮食习惯和缺乏锻炼所致。认知发展认为,是没有学会保持适当的体重的有效方式。进化理论认为,可能是因为遗传。
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