那天，我给一岁多的孩子读绘本，是关于小熊叮当太爱玩的故事。
“在美丽的森林里，许多小动物生活在这里，其中就有小熊一家。小熊叮当家里有他和爸爸妈妈，他们每天在森林里生活得非常开心。叮当是一个爱玩的小熊，爸爸妈妈在森林里找食物的时候，小熊常常肚子跑出去摘花朵、追小蜜蜂、和小松鼠玩，甚至不好好吃饭就从家里跑出去玩耍了。爸爸妈妈很担心小熊。有一天，小松鼠告诉小熊，冬天要来啦，白雪老人也会跟着冬天一起来。小熊不明白小松鼠的话，回家问妈妈是不是真的，妈妈告诉小熊，小松鼠说的都是真的。那天之后，爸爸妈妈在森林里开始收集越来越多的食物，为过冬做准备。终于，冬天来了，在第一场雪落下时，爸爸妈妈带着小熊回到家里开始冬眠了。可是，爱玩的小熊还惦记着出去玩，在爸爸妈妈睡着之后，一个人离开了家。小熊去找小动物们，发现大家都没了踪影，终于，他遇上了小松鼠，小松鼠让小熊快点回家吧，冬天来了，大家都要待在家里，在外面玩的小动物会被冻死的。小熊听了，只好回家去。可是，小熊在森林里迷路了，他走啊走啊，却找不到家，找不到爸爸妈妈，他又累又饿又冷，最后疲惫地在一棵大树下睡着了······”
我话音刚落，还打算接着往下读，儿子却突然哭了。他哭得声泪俱下，我急忙放下书，问他发生什么事了，他边哭边指着书说“熊熊”。我忽然意识到，小宝贝原来在担心小熊，于是抱着他问：“宝宝是担心小熊吗？小熊找不到家了很可怜是吗？”儿子用带着哭腔的小奶音回答：“嗯。”
那一刻，我被感动了。我为了让孩子能感受到小熊找不到家的凄惨，刻意读得比较悲伤，就是为了让孩子知道独自离开家的危险。我以为孩子还小，还需要时间慢慢引导，没想到他居然因为担心而哭了。
抱着孩子，我心里既欣慰，又不安。我的孩子是一个善良敏感的孩子，他有很强的共情能力。作为妈妈，我又应该怎么引导他呢？
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