这个学期开学刚接触新教材，心里想这个学期改变一下教学方法和学生的学习方法，从孩子们的作业入手，本着让孩子们少写、多读、多练和多记，让孩子达到字写的好写对的目的。今天进行了一次作业抽查，针对平时字写的不好，完不成作业的学生们一次检查。翻开几个字写的不好的学生作业进行抽查，发现孩子们在写作业的时候存在的问题，这些孩子们年龄比同龄人要小，家长太忙平时不管教孩子要么丢到辅导班，要么让孩子跟着老人，造成孩子在太小的年龄离开父母心理和生长发育的空缺，独立性和自控力太差，管住这个管不住那个。孩子们的作业也是在老师的强烈要求下字写好时，学生就把握不住时间，作业完不成。如果作业按时完成，写的字看不懂。针对这个问题我采取了让这些孩子每次作业和别的同学作业有差异，对于一些写的慢，写的差的同学让他少写一遍，多读2遍，这样学生能按时完成作业的同时字比原来写的好，对于有些年龄不占优势发育比较晚的同学，用这种方法也鼓励孩子们认真学习，多读、多练、少写写好，调动孩子们的学习兴趣。对于抽查结果发现有一部分学生的字有很所改变，能把字的结构和位置写在正确的格式里，笔顺正确、间架结构也比原来书写认真，孩子们的字有了很大的进步，这些孩子们对于学习态度也改变了很多，有了兴趣。
今后会跟着学生的个体差异转变一下教学方法，让孩子们爱学、会学、能学，让生收获良好的学习方法，轻松愉快的学习。
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