和孩子们一起的早晚读

作者: 兰泽_ed50 | 来源:发表于2020-01-14 23:56 被阅读0次

和孩子们一起的早晚读
【动待花开】201711.10学习力践行D30
反思
《爱悟札记》之《端午安康》
孩子，你只负责感动，不要问为什么
一起创作小古文
诗歌除外
或许，大人早已忘记了那次争吵
第一节彩虹花晨读课
《正面事件&期待事件》2019.8.4

想看水了就去河边走走；想爬山了，就去山里看看。冬日的阳光难能可贵，不可辜负了；清晨的气息充满朝气，亦不可辜负。

近日突发奇想，早读和晚读同学生一起读背古诗词或英语单词。连续一个星期每天早晚各半小时，除开时不时管理纪律外，每天至少有40分钟的读背时间。两个周以来，倒是发现了这样做的不少好处。

首先，我自己是受益的，每天40分钟的读背时间，让我又熟记了许多文学经典，回顾了不少英语单词。徜徉在诗词歌赋里，感受古人排解内心的各种思绪。或宏图大志、或忧国忧民、或寄情山水、或思乡情切；肆意张狂、乐观豁达…因为有积累，所以也能更好地表达内心情感。其次，亦是令我欣喜之处，以往总觉得同学们早读晚读不爱张口，每次强调之后，读了几分钟又恢复原状，一直不得解决之法。自我与他们一同读书后，情况有很大改善，当他们声音小时，就显得我的声音很独特，同学们自然也就把分贝提高了。老师的表率作用有时就在潜移默化之间。

清溪河的水，平阔；古剑山的树，挺拔；净音寺的腊梅，枝繁花盛，根骨别致，香远益清。此皆造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。