这个孩子，实在是特殊。
从教二十多年，我从来没有见过这样的孩子。
每个周，他都会弄出同的花样，让同学瞠目结舌，让老师无所适从。
七年级入校，他最突出的特点是带大白兔奶糖，收集大白兔奶糖的糖纸。于是，周围同学时常汇报，老师，他上课吃大白兔奶糖。老师上课时，也能感觉到，浓浓的大白兔奶糖的味道若隐若无地飘过来。
学校是不准吃零食的，于是，我告诉他，下次不要带了。他斩钉截铁地答应：“老师，我记住了，下次不带了。”
但是，他的承诺很容易被他遗忘。第二天，依然照旧，他的口袋里，他的书包里，依然有无穷无尽的大白兔奶糖。并且，花样繁多，有零散的，有袋装的，有盒装的，大白兔无处不在。
实在没办法了，我也放弃了。
可是，他的嗜好开始变了，他带过来一些让我们感觉非常奇葩的物件：首先，他带了生了蛆虫的冬瓜，据说，是他坚持不懈在家28天努力的结果，他带到学校来给大家欣赏一下；他还带了一保温杯，泡了一个月的方便面，打开瓶盖之后，大家被熏得四散奔逃，去跟我告状；还有一次，他带了半瓶蚂蚁过来，蚂蚁在他的桌子上乌鸦鸦散成一片，学生惊叫声四起……
面对这样的孩子，我真不知道该怎么办？或许，在一个家庭里面，也没有什么问题，孩子好奇心强，乐于研究，可能还会成大才，但是，在一个集体里，可就有点乱套了，他打破了正常的集体秩序，制造了许多混乱。
所以，我无数次找他谈话，跟他讲明利害关系，肯定了他对研究的执着，也提出了这些事情不能在班级做的理由。他也会答应：老师，我知道了，下次不做这事了。
接下来，他并不消停，又开启了新的篇章。
偶尔某一天，在校园参观，竟然发现了一个里面有无数好玩的器材的教室——是的，那是学校的物理实验室和化学实验室。
那些被他发现的器材有点惨了，他对什么都好奇，他拿了烧杯，拿了试管，拿了砝码，拿了铁钉等等，每一件器材都是新鲜的，好玩的，玩坏了再去拿。
直到有一天，我听说了这个被学生称为“0元购”的事件。
我把他找过来，问他有没有做这些事情，做过几次。
他沉默不语，先是否认，后来，看到证据确凿，只好承认自己去拿了实验室的东西。
我告诉他，这些东西不是自己的，那是单位的，用来学生做实验的，你拿走了，学生做实验怎么办？如果感兴趣，可以让家里人买来去做实验。
他说，知道了，下不为例。
一份检讨书，终结了这次“0元购”事件。
可是，这并不是终结，他带的东西也开始升级，他的行为也让人无法理解。比如课堂上他会拿着一个苹果吃，或者往嘴里丢一瓣橘子，亦或是喝几口饮料，他坐位附近的窗户上，被他摆满了各种各样的包装袋，糖果皮，橘子皮……
他还带了一瓶酒精，会趁着同桌不注意，喷在同桌的脖子上，会把稀奇古怪的小玩意，抹在同桌鼻子上，会把桌子刻成一个又一个小洞……
我很无奈，也很无力。
跟家长交流了，家长说他们也很迷茫，这个孩子为什么会这样。
这不，英语老师已经在课堂上三次发现他带电子产品，津津有味地玩，每次都保证下不为例，可是，一次，两次，三次，他坚持在这条路上绝不悔改。
他还会去图书角，用蜡烛点燃那儿的书纸，年级领导调监控才发现的！
这样的孩子与众不同，也许是一个大才，可是，目前，在这样集体范围中，我该怎么办呢？
网友评论