最好的学习方式有两种，一种是学完后把学习的内容讲出来，不是自己对自己讲，而是到群体中去分享，让其他人能够听懂。第二种是把学习到的内容干出来。这便是夫子描述的状态“学而时习之，不亦乐乎”。
最近真切的体会这两点。在跟随亚历山大老师学习健康社区、三元组织的建构中，一方面通过向不同群体的分享，不断加深自己对七元组织，三元系统的认识；另一方面通过帮助学校的构建，以及团队一起筹建南山培训的过程中，让在理念指导下的组织越发的鲜活起来，知识便通过这样的行动，通过意志力内化吸收成为一种真正滋养到自我成长的能量。
今天应IPMT学习小组的邀请，在朋友的同顺泰和医馆分享“横向领导力与健康社区”，对领导力的话题便有了更深的感触。之前在分享中提到：横向协调，纵向决策，只是对于横向领导力工作内容上区分于纵向领导力的理解，仿佛只是停留在物理层面的认识。今天通过大家的互动和交流突然感受到了一种化学反应。横向领导力区分与其他的领导力的最终的不同在于视角的差异。
过去我们谈领导力通常是停留在事的层面上，通过识人、断人、用人，让任务得到更好的执行，让组织的运转更加有效率。而这样的领导力的结果往往导致个体只专注发展他优势的部分。如果从个体思考、情感和意志三元角度的观察，意志力强的人，我们把他放到执行部门，情感丰富的人，我们让他承担组织文化建设的工作，长于思考的人用于策划或战略…如此久了便会导致人在组织中的割裂，强势部分在发展，而短板始终无法补足。同时在个体追求事务的效率目标的同时，导致对组织愿景和使命目标的忽视，然后愿景和使命成为挂在墙上的空洞的文字。当然，我并非批判这种领导力，在追求竞争，强调赢的结果的橙色组织中，这样的领导力无疑是适用的。但是对于迈向绿色或青色的组织，或许需要回头来讨论这样的领导力可能对组织产生的破坏力。
而横向领导力是从“人”的角度的考量，这便是调转镜头的意义。抛开具体的事务的承担，组织的存在在于确保愿景使命目标的实现。而愿景使命目标的实现在于如何能够将组织的目标与个体的愿景使命统合起来。所以组织应当是能够支持到每个个体三元全面平衡发展的全人的存在。从这个角度看，在具体事项的承担上，判断的标准便是这个决策能否支持到个体整体全面健康的发展。而对于可能会伤害组织个体成长，导致分裂和隔阂的决策应当尽可能被避免。
这让我想起我所参与的农场的大师兄讲过的一个寺院里法师指导修行的方式。你越擅长做什么，越不让你干什么？而你越不擅长干什么，就让你去干什么？他谈到他自己。08年在寺院做义工承担的时候，同时有三件事，第一件是基金会，第二件是开茶馆，第三件是负责农场。前两件他都在行，唯独第三件，基本没干过。但是法师就安排他做了第三件。而当他真正尊法师的安排，承担起来后，便发现在其中奥妙无穷的对镜修行。
当然，你或许会认为，世间事不是修行，是入世的承担，要以完成任务，达成目标为基础。我毫不否认领导力的目标最终还是要达成任务，实现目标。但是在这个之外，是否还有更重要的追求？从个体生命和组织生命协同的角度来看，组织如何才能够更加健康持续的成长，同时能够支持到个体的健康和完整的生命提升。如果不行，那么组织是否成为一种生命成长的阻碍，成为一台收割的机器。那么做这种组织还有什么意义？或许你可以成为亿万富翁，或许你能够万人景仰，但是迈向个体成熟度合一的终极目标，你还有多远？
现实的观察，无论是哪个视角，哪条路径，都不存在对错，都只是一种选择。而最重要的就是：每个人为自己选择去负责人。如此而已！
如果你愿意为你自己拓宽一个选择的视角，来南山，一起来学习不一样的领导力。或许能为你的生命增添一份精彩！
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