2024年7月1日  周一 暴雨

观洪水

203-29郑恒轩

今天早上，我和妈妈站在阳台上，望着窗外难得一见的雨景。我发现对面人工湖里的水变成了焦糖色，水面上还飘荡着一片白色的雾气，就像棉花糖一样，笼罩在湖面上。

妈妈说：“我们去观洪水吧！”我们穿着深筒雨靴，打着小花伞，小心翼翼地来到人工湖边。我发现岸边的杂草，此时都纷纷低下了头。我心想：应该是洪水涨过草地上来淹没了它们吧。

我们又来到人工湖的另一边“七里桥”，我发现洪水已经淹没了河边的小木桥，同时也淹没了两层台阶。妈妈不停地叮嘱我：“要注意安全，要注意安全。”

看着滔滔不绝的洪水，激荡着浪花，伴随漂浮的杂物，快速地涌向桥洞时，我焦急得心想：老天爷啊！不要再下雨了，不要再下雨了！水快要涨上七里桥了……

胡老师点评：

这篇二年级学生的日记展现了小作者细腻的观察力和丰富的想象力，语言生动，情感真挚，是一篇很好的儿童日记范例。以下是对这篇日记的几点评价：

1.观察力和细节描述：小作者对雨景的描绘非常细致，如将湖水比喻为焦糖，水面上的雾气比作棉花糖，这些比喻不仅形象，而且富有诗意，展现了小作者对周围环境的敏感和观察力。同时，对洪水淹没杂草、小木桥和台阶的描述，也体现了小作者对自然现象的直观感受和对细节的关注。

2.情感表达：日记中，小作者表达了对洪水的担忧，如“我焦急得心想：老天爷啊！不要再下雨了，不要再下雨了！”这种情感的直接表达，使得日记更加真实，读者能够感受到小作者内心的紧张和对安全的渴望。

3.结构和条理：日记的结构清晰，从小作者和妈妈的对话开始，到出门观察洪水，再到对洪水的描述和内心的感受，整个叙述流畅，条理清晰，展现了小作者较好的叙事能力。

4.想象力和创造力：在描述雨景和洪水时，小作者运用了丰富的想象力，将自然现象与生活中的事物（如焦糖、棉花糖）进行联想，这种创意的表达方式增加了日记的趣味性和吸引力。

5.教育意义：日记中妈妈的叮嘱“要注意安全，要注意安全”，不仅体现了母爱的关怀，也向小读者传达了安全意识的重要性，具有一定的教育意义。

总之，这篇日记不仅展现了小作者的写作才华，也传递了对自然现象的关注和安全意识的教育，是一篇值得鼓励和学习的优秀日记。