辨字组词，一个非常常见的语文概念，也就是形近字组词的另一种说法。可我要说辨字组词不能随便代替形近字组词，特别是出试卷检测小学低段孩子时不能简单使用题目。
今晚打开小学语文一年级语文期末试卷，有两个基础还算好的孩子，把简单的“辨字组词”完全做错。我惊呆了，要是这两个孩子知道题目意思，绝对不会错得这么惨！因为他们理解的“辨字组词”是“变字组词”，“万”和“方”为一组组词题，“种”和“和”为一组组词题，他把“万”变成“方”来组词，把“种”变成“中”组词，把“和”变成“禾”组词……哎！初看试卷，怒火中烧，怎么这么简单的题都做错？
细思量，也许不完全是孩子的错。因为孩子只是一个一年级的孩子，“辨字组词”给孩子无形中竖立起两道做题的障碍，第一是考试时老师念一题学生做一题，念题但又不准解释题目意思，不清楚“辨字组词”概念的同学，就容易把“辨”理解成“变”，从而就去把原来的字变一下形状再组词了！
另外，有的地方可能不准老师念题，那“辨”字对于学生理解来说，更难！因为他们还没学过“辨”字，勉强拼出“辨”的读音来，但根本不知道“辨”的意思。
如果是中高年级同学做“辨字组词”，他们会觉得干脆利落，一看就懂。可对于一年级的孩子，确实容易误导着孩子。可见，命题提要求时，必须考虑年级段，“辨字组词”只是一个例子，其他题目也需要谨小慎微，紧密结合考生的年龄阶段和知识层次。当然，这种误解也在警示着我们日常上课的每一个细节。
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