我们要做一个教育观察者,找准教育时机,管理好教育情绪,规范教育语言,然后做一个教育引导者和回应者——王纪琼
持续不断地学习+自我反思已经成为我每天生活必不可少的一部分。因此当我在生活中看到周围的家长和孩子在聊天和处事的过程中,我总会多一点“心思”,去观察和反思,如果是我,我会怎么处理得更好。
今年过年在湖北,初四表哥家的孩子们都来我家了,晚餐时间,侄子对他妈妈说:“妈妈,我吃完饭想去姑姑家附近找我同学家玩会。”话音刚落,我表哥他爸爸马上回应道,大过年的,你往哪去!人家都在家过年的,哪都别去!”孩子听后,没吭声。吃完饭后,孩子又央求道:我不去别人家里,就在外面玩会。爸爸还是不同意,和刚才一样满满的拒绝。妈妈这时发话:等妈妈5分钟时间,我吃完饭了,很你一起去看看,你自己去这大过年的妈妈不放心。我在一旁观察着这一切,有一个小细节,估计侄子的爸妈永远不会发现的。当爸爸迅速拒绝的的时候,孩子斜着眼睛,满脸的不耐烦,那种不懈的眼神,嘴里低声咕哝了一句“切”。
别人家的教育方式我们不好插嘴,也不好做出任何评价,但是如果这件事发生我自己身上,我又会怎么做呢?
孩子想出去找同学玩,约着同学了,说明孩子人缘好。而且正是过年,我们可以借此机会,教孩子去了别人家如何给家长拜年,说些拜年的话。如果是在外面玩,趁此机会可以给孩子讲讲过年安全方面的事情。也可以把我们的担忧直接表达出来,这时孩子“有求”于我们,我们把孩子拉到一起,圈在一起,和孩子一起面对问题,解决问题就可以了。相信这比直接拒绝孩子更合适吧!
网友评论